注重培养学生的学习兴趣
我们知道:小学生的特点是活泼、好动、爱说、爱唱、爱跳和爱模仿;兴趣广泛但不稳定,可塑性强,小学英语教学的目的之一是通过生动活泼的课堂教学活动,对学生进行听、说、读、写训练。同时,注重培养学生的学习兴趣,使他们喜欢英语和使用英语,并发展各种能力。根据小学生的这些特点,要使每一位学生能在课堂上开开心心地学英语,并且均有不同的收获,那么在具体的教学实践中,我们就得想办法使自己的教学具有较强的趣味性和艺术性。这样,才可以力求课堂教学过程富有美感。
教师的仪表、体态、口语、板书、教具等都应尽量具有美感,使孩子们觉得上英语课是一种艺术享受。
作为教师的我们都知道:兴趣是最好的老师,是推动学生积极思维的内在力量。因此在新的课程体系下,所有英语教师都应多在教学方法和教学艺术上下工夫,做到最大限度地激发学生的学习兴趣和动力,真正地让每一个学生在 鈥 乐 鈥 中学, 鈥 趣 鈥 中练,从而达到使语言的学习和巩固在轻松、愉快的气氛中进行,以便更好地发展学生的语言习得和运用能力。
使我们的教学收到事半功倍的效果。
一、巧妙导入,诱发兴趣
俗话说得好:鈥溋己玫目耸浅晒Φ囊话搿b澬驴蔚既朐谝唤诳沃兄徽技阜种樱惺鄙踔两鲋皇羌妇浼虻サ奈屎蛴铮词墙萄С晒Φ墓丶弧U獾比皇紫刃枰颐巧钊胙芯拷滩模熘难椋笠谰咛迩榭錾杓瞥黾缎浴⑷の缎杂谝惶宓慕萄Щ疃=璐耍钌羁圩⊙男摹@纾涸谝淮谓萄谢疃校晃唤淌υ谏镶 Do you like peaches 鈥澱庖坏ピ PartA 时,课伊始,该教师手拿一口哨,做出集合的手势。声便迅速集合站成四队。接下来,用课件显示春景图及用课件显示野餐图:一群快乐的孩子们在草地上,尽情地享受美味的食物。望着这一情景图,同学们个个面带微笑,极专注地欣赏着。教师相机说:鈥溔梦颐且渤鋈ヒ安秃寐穑库 Yeah !同学们瞬时欢呼起来。情绪十分高昂。教师赶快吹响富有节奏的口哨。顿时,全体同学踏步走到自己的餐桌前,纷纷拿出事先带来的食物摆在餐桌上。与此同时,教师手持一盘食物逐个问学生:鈥 What do you like? 鈥澰谘卮鹜瓯虾螅呈平澄锏莞醚5笔O伦詈笠恢质称肥保淌ν蝗晃室桓鲅衡 Do you like milk? 鈥潱纱艘霰究蔚闹氐憔湫停⑻崾狙 Yes 或 No 来回答。至此,全班学生的学习热情一下子就调动起来了,他们全都兴趣盎然地投入到了接下来的学习过程中。
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