教中施导培养学生的自学能力诱导
兴趣是入门的老师,学生有了学习兴趣才会主动地学习。学习兴趣有着激发、指向、开阔、强化和支配等作用。因此,在教学过程中,教师应善于诱导、激发和培养学生的学习兴趣。
1.良好融洽的师生关系是培养学生兴趣的前提。在教学活动中,学生要对学科产生学习兴趣,在很大程度上取决于学生对老师的敬佩和信任程度。因此,在教学中,应首先从热爱学生、关心学生出发,尊重学生,充分发挥教学的民主性,使学生在学习中有一种安全感,真正成为学习的小主人。其次,注重精心编导程序,合理设计教学过程,用精湛的教学校艺吸引学生,用科学合理的教学方法激发学生的学习兴趣。
2.活跃的课堂气氛是诱发学生产生学习兴趣的基矗在课堂教学中,要把学生摆在主体位置上,学生通过读书自己发现疑难问题,并非教师包办代替给予现成答案,而是充分让学生讨论,各抒己见,在学生讨论的基础上得出答案。这样学生由原来的合书听讲,被动学习改变为讨论探究,主动学习,积极性高,兴趣浓厚。
3.形式多样的竞赛活动是提高学生学习兴趣的鈥湸呋菱潯S捎谛⊙巳さ奈榷ㄐ裕志眯越喜睿⒁饪剐问蕉嘌难熬喝疃H纾何蒲匝肮叩难桑棺匝Э瓮饣疃晃蒲室晌誓涯芰ε嘌光溨腔坌氢澔疃晃萍扑隳芰ε嘌光溈谒憔喝澓外湴偬馕薮礅澗喝疃取
指导----教给学生学习方法
学生对学习产生了兴趣之后,教师要抓住这一有利契机,从学习方法上对学生加以指导,从而培养他们的自学能力。
1.指导学生读书。读书是学生学习知识的前提,也是自学能力培养的首要环节。学生开始对读数学书感到不习惯,在教学中我首先针对教学内容,设计编制自学提纲,让学生根据提纲去读书去思考。接着对学生读书的方法加以指导,要求学生做到鈥溗亩潱炊巯缚矗钥伪灸谌荨⒚烤浠啊⒚扛鲅荼涔獭⒚扛鐾夹味家ü缚矗プ」丶视铮プ≈氐阌锞洳⒒舷嘤Φ募呛牛欢谀粒杂谖淖中鹗鼋隙嗟哪谌菀邢付粒锏嚼斫馄浜宓哪康模欢恃菟悖杂诮滩闹薪崧鄣男纬伞⒐降耐频肌⒓扑愎痰难荼洌笱呖词椋叨适运悖謇戳ヂ觯运伎迹越滩拿恳荒谌荻辔始父鑫裁矗骄拷饩龅陌旆ǎ佣锏秸莆罩兜哪康摹
2.指导学生预习。预习是学习新知的基础,是学生自学能力培养的必要环节。在教学中注重指导学生搞好课前预习,要求学生从鈥溤は澳谌葩潯⑩溨兑汊潯 鈥溎谌萏嵋潯⑩溩饕盗废扳潯⑩溡赡盐侍忖澋壤改孔龊米匝П始牵淌γ恐芙屑觳槠辣龋荒昀慈51名学生中有90%的学生初步养成了自学习惯,有 72.5%的学生超前预习2--3个单元内容。
相关文章: | ◇ 在语文教学中注重培养学生的能力 | ◇ 如何培养学生的自学能力 |
◇ 如何在数学教学中培养学生的思维能力 | ◇ 培养自学能力、教会学生学习 |
|
|