巧妙设计英语课外作业(3)

　　本人布置学生在课后根据自己身边所遇的真实购物情景设计对话并进行表演，发挥他们的主观能动性，编演出许多购物对话，如：

　　A: Hello. Can I help you?

　　B: Hello. How much is the big ice cream?

　　A: This one? It's two yuan.

　　B: That's dear.

　　A: The blue one is cheaper. It's one yuan.

　　B: But it's smaller. That one is bigger.

　　A: Yes, but it's very sweet.

　　B: OK. Give me the small one, please.

　　A: Here you are.

　　B: Thank you.

　　想办法让学生动眼，动口，动耳，动脑，动手，动心，动情，有利于学生全面主动地发展。“边演边学”这种形式让学生手、脑、口并用，使他们运用英语交际的能力得到了发展。

　　设计英语课外作业时摆脱单调的重复抄写，增强趣味性和开放性，灵活、创新，以提高学生的语言应用能力为主要目标。一方面调动学生的积极性，使他们产生内部的需求感，自觉完成作业；另一方面使他们的创新意识和创造能力在完成作业的过程中一步一步得到提高。