苏教：《“闪光的金子”》教学设计

　　教学准备：

　　挂图、生字卡片

　　教学时间：　三课时

　　教学过程

第一课时

　　教学要求：

　　初读课文，读通课文，理解课题的意思；学习生字：修谈供凡及。

　　教学过程：

　　一、揭示课题，导入新课

　　1、板书课题：12鈥溕凉獾慕鹱逾��

　　学生齐读课题

　　2、质疑：课文的题目是？（学生齐读），难道课文真的向我们介绍那些会发光的金子吗？课文中鈥溕凉獾慕鹱逾�澲甘裁矗孔约憾烈欢量挝摹�

　　二、初读指导

　　1、学生自由读，并给课文的自然段标上序号。

　　2、检查：

　　（1）出示新词：

　　修理　谈起　凡是　及时　提供　工具箱　按劝

　　方便　普通　居民　急需　地段　咕嘟咕嘟　障碍

　　污水　附近　规矩　戴上　誉为　称赞　特约　服务箱

　　开火车读词语、齐读词语

　　（2）指名分段读课文（读后评议）

　　（3）齐读课文

　　（4）讨论：鈥溕凉獾慕鹱逾�澰诳挝闹谐鱿旨复危�

　　A　出示：开头和结尾的两句话

　　徐虎是个普通的水电修理工，却被上海的居民誉为鈥溕凉獾慕鹱逾�潯�

　　人们感激徐虎，都说他的一颗心像鈥溕凉獾慕鹱逾�潯�

　　指名读、齐读

　　B　你是怎样理解课文的题目的？

　　C　在这里题目上加上双引号，表示课文不是真的写金子。其实是写徐虎，写他的一颗心像鈥溕凉獾慕鹱逾�潯�

　　D　在课文的开头和结尾都提到鈥溕凉獾慕鹱逾�潱�这叫首尾呼应。同学们在写话的时候，也可以采用首尾呼应的方法来写。

　　四、书写生字：修谈供凡及

　　1、读生字

　　2、师范生字

　　3、学生完成习字册

第二课时

　　教学要求：

　　通过课文的字词句来理解徐虎是个一心想着别人的人。学习徐虎他利用自己的擅长为人民服务思想。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、书空默写生字修谈供凡及

　　2、上节课，我们知道了鈥溕凉獾慕鹱逾�澲福浚ㄐ旎⑷�心全意为人民服务的心）

　　3、徐虎到底是谁，他是怎样一个人？

　　找出课文中相应的话读一读。

　　二、学习课文

　　1、相机学习第一段

　　（1）出示：

　　徐虎是个普通的水电修理工，却被上海的居民誉为鈥溕凉獾慕鹱逾�潯�

　　指名读

　　理解：普通水电修理工

　　徐虎他特别擅长于修理水电。只要水电出现故障，他都能修理。

　　（2）齐读第一自然段

　　（3）上海的居民为什么把这样高的荣誉送给徐虎呢？

　　请读一读下面的文章，

　　2、相机学习第二、三段

　　（1）交流：徐虎怎样做的？

　　（2）理解：

　　鈥溙卦肌⒐收稀⑻峁┾��

　　（3）自从那以后，徐虎就鈥斺��

　　出示：第三自然段

　　指名读、齐读

　　（4）读了这一段，你从哪些词语可以看出徐虎的确是鈥溕凉獾慕鹱逾�潱�

　　（5）交流：

　　圈出鈥溍刻臁⒆苁恰�挨家挨户鈥潯�

　　3、学习第四、五段

　　（1）课文的第四自然段就写了他为居民服务的情景。

　　指名读

　　（2）读了这一段，你有什么感受？

　　（3）找出徐虎一心想着别人的词语、句子。

　　交流后，齐读。

　　（4）小结：（引读）许多年来，徐虎就是这样鈥斺�斺�斺�敗Ｋ�利用鈥斺�斺�斺�斪弑殁�斺�斺�斺�敚�给大家带来了鈥斺�斺�斺�敗Ｈ嗣歉屑ば旎ⅲ�都说鈥斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�敗�

　　（5）齐读第5自然段

　　三、总结：

　　读完课文，请你再来说说徐虎到底是个怎样的人？

　　你应该向徐虎学习写什么呢？

第三课时

　　教学要求：

　　学习生字：具按劝便；用鈥溡丫�鈥澰炀洌煌瓿闪废啊�

　　教学过程：

　　一、课堂练习

　　1、出示：

　　天已经黑了。

　　我已经是一名少先队员了。

　　当他做完第四家的活赶到第五家时，已经是夜晚10点多钟了。

　　2、指名读句子

　　3、先口头造句，再写下来。

　　4、教师个别指导。

　　二、学习生字：具按劝便

　　1、抽生字，识记生字（书空默写）

　　2、师范写字

　　3、学生完成习字册

　　三、补充练习

　　组词

　　凡（　）　闪（　）　徐（　）　供（　）

　　几（　）　间（　）　除（　）　洪（　）

　　教学要求：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用鈥溡丫�鈥澰炀洹�

　　3、学习徐虎用自己掌握的本领，全心全意为人民服务的好思想。

　　教学重点：

　　学习生字和新词；用鈥溡丫�鈥澰炀洌焕斫饪挝哪谌荩�知道徐虎是个一心想着别人，为人民服务的好人。

　　教学难点：

　　从课文第四自然段中的字词句中理解徐虎总是这样一心想着别人，利用休息时间为千家万户服务。