你觉得怎样读才感人呢？

　　四、小结并布置作业

　　1、通过学习，我们认识了具有坚强不屈的意志品格的桑兰大姐姐，她为所有的瘫痪者做出了榜样，也为我们这些四肢健全的人做出了表率。

　　2、课后，请同学们有感情地朗读课文。

第三课时

　　一、复习导入

　　默读全文，完成填空。

　　桑兰在她美好人生刚刚开始时，就发生了天大的不幸-脊椎骨骨折，然而她用( ) 的毅力，( ) 的精神，( ) 承受( ) ，赢得了海内外人士的敬佩。

　　二、仿照第4自然段，想象作文。

　　1、出示第4自然段，分析

　　（1）默读，看看每一句话分别讲了什么？

　　（2）讨论交流。

　　2、出示第5自然段，想象仿写。

　　（1）指导朗读。]

　　（2）请你在桑兰的刷牙、穿衣、吃饭中任选一个，发挥想象，仿照第4自然段的写法写一段话。

　　3、生想象作文，师巡视指导。

　　4、生交流、反馈。

　　三、作业

　　1、造句。

　　（1）康复--

　　（2）意外--

　　2、在下面句子中填上恰当的词语。

　　（1）桑兰忍着剧痛配合医生，轻轻哼着乐曲。

　　（2）前来探望的队友们失声痛哭，桑兰没掉一滴眼泪。

　　（3）桑兰是个坚强的小姑娘，她能微笑着承受一切。

　　板书：

微笑着承受一切

美好人生

↓

天大不幸　　坚强

↓

微笑着承受

　　教学要求：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课12/11个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用"康复"、"意外"造句。

　　3、借助课文具体的语言材料，让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。

　　教学重点、难点：

　　抓住桑兰的语言、动作等细节的生动描写，训练学生的朗读水平。