《有效教学艺术》一书中说到：在新课程的实施中，要使教材变成学生的学本，首先要让课本变成学生的读本。要会学，学生的阅读能力是从会读课本开始的。在教学过程中，应结合学生的实际，使学生读课本，读出兴趣来，读出学习问题来，读出学习成果来。

　　中国古代教育家韩愈认为，读书要鈥準峙�目视，口咏其言，心唯其义。鈥澮馑际撬担�翻阅读本，朗读其词，要用心思考和体会书中所讲的含义。读书要读出含义，领会含义，读出含义来，这正是提高学生阅读能力的基本点。

　　《母鸡》这篇课文是老舍先生写的一篇脍炙人口的佳作。描写了作者对母鸡的情感变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位鈥溛按蟮哪盖租�澋男蜗蟆Ｗ髡叨阅讣Φ那楦杏赦�溙盅徕�� 转变为尊敬。

　　本文的语言风格口语化，京味隽永、直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。

　　教学片断（一）

　　师：可是现在作者不敢再讨厌母鸡了。因为老舍先生认识了一只孵出一群小雏鸡的母鸡。

　　（出示句子：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母鸡必定就是一位英雄。）

　　生：大声读句子

　　师：自由读课文第5鈥�8节，读读、圈圈、划划体会母鸡的鈥湼涸稹⒋劝�、勇敢、辛苦。鈥�

　　生：学生自由读圈划词句理解（师巡视）

　　组织交流

　　生：鈥湶宦凼窃谠豪铮�还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有什么可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来！鈥澊逾�溚ψ挪倍�、歪着头儿、挺着身儿鈥澱饧父霰硎径�作的词语中可以看出这只母鸡自从有了一曲鸡雏后非常小心，对自己的孩子很负责。

　　生：（对前面一个同学发言进行补充）鈥溇�戒鈥澋囊馑际牵壕�惕、戒备。自从有了一群鸡雏后这只母鸡鈥溇�惕、谨慎、警戒鈥澥且晃桓涸稹⒋劝�的好妈妈。

　　生：鈥溂偃缬斜鸬拇蠹�来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。鈥�

　　我觉得这只母鸡非常鈥溣赂意�潱�假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，而且把它们鈥湼铣隼显丁ｂ�潱ǘ辆涔�程中强调鈥湼铣隼显丁ｂ�潱�

　　生：老师我有补充，课文前面提到鈥溗�永远不反抗公鸡鈥潱�但自从有了一群鸡雏后鈥溋�大公也怕它三分鈥澘梢钥闯鏊�非常的勇敢。（读句中凸现鈥溋�、也鈥澱饬礁鲎郑�