苏教:《半截蜡烛》教学设计
【教学时间】两课时
第一课时
一、揭题,质疑。
1、板书课题:半截蜡烛
2、齐读课题,学生质疑:课文为什么用鈥湴虢乩蜮澪饽浚空忖湴虢乩蜮澯惺裁刺乇鸬牡胤铰穑
3、师质疑:课文围绕鈥湴虢乩蜮澬戳艘患裁词拢壳胪谴耪庑┪侍庾远量挝摹
二、初读感知
1、生自由轻声朗读课文。
2、通过读课文,大家解决了哪些疑问?
3、本文围绕鈥湴虢乩蜮澬戳艘患裁词拢恳蠼睬迨奔洹⒌氐恪⑷宋锖褪虑榈拇笾虑榭觥
三、检查生词的掌握情况
1、指名读生字词,要求读准确,特别强调鈥溨蜮潯⑩溑碘潯⑩溤忖濃湺⑩濃溋这澋茸值亩烈簟
2、提醒字形:你认为哪些字需要我们在书写时特别留心?
3、描红、临写3个你认为易写错的生字。
四、理清课文脉络
1、播放课文录音。学生边听边思考:伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的?
2、提供句式:当__________________,(谁怎么做)_____________________,(结果怎样)______________________。
3、根据以上回答给课文分段,概括段意。
五、学习第一段。
1、轻声读课文,画出不太理解的词语。
2、学生质疑词义。
3、教师质疑:伯诺德夫人是怎样对待绝密情报的收藏工作的?为什么要这样做?
4、绝密的情报要用绝妙的办法来收藏。伯诺德夫人想到了什么鈥溇畹闹饕忖潱棵钤谀睦铮
5、出示句子。在你认为重要的词语下面画上着重号。
为了情报的安全,她想了许多办法,但始终放心不下。最后,她终于想到了一个绝妙的主意鈥斺敯炎白徘楸ǖ男〗鹗艄懿卦诎虢乩蛑校缓蟀阉逶谝桓鲋蛱ㄉ稀S捎诶虬谠谙匝鄣淖雷由希炊饲袄此巡榈牡戮
指名朗读,齐读。说说你从这句话中体会到了什么?
讨论交流:
⑴伯诺德夫人机智沉着。
⑵伯诺德夫人对情报收藏工作十分负责任。
⑶办法巧妙。
第二课时
一、听写生词。
二、理清故事情节,引入编排课本剧程序。
1、学生深入读文,弄清故事情节。
2、指导学生用图画和文字表现故事情节。
用向上的斜线表示危机出现,向下的斜线表示危机过去。
学生初画:
再教育适应的位置加上简单的文字,说明危机出现、过去的原因,可以吗?
学生补充文字:燃 吹 燃 端 回 拿
点 熄 重 走 夺 上 楼
图上好像还差点什么,再补上半截蜡烛就显得更清楚了,怎么画呢?(注意画出蜡烛长短、烛焰的变化。)
燃 吹 点燃 端 夺 拿
点 熄 重新 走 回 上楼
3、引入编排课本剧的程序
瞧!课文的故事情节一波三折,扣人心弦,很有戏剧性。正好,课文后面安排了编排课本剧的作业。(指名读题目)
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