沪教版六下unit3《water》教学反思

2016-03-09  | 六下 教学 词组 

  本节课主要学习有关如何用水的词组。在教学中利用多媒体进行呈现,让学生用英语讨论水的用途,并在此基础上进行语言交流,展开交际活动。

  成功之处:

  一、目标达成的比较好

  在教学过程中,通过多媒体呈现,以及谜语的导入,学生已经能够掌握本课的新授词组put out fires 和grow crops。及句型:We use water

  to wash our hands.并能在实际情景中进行运用。

  二、能够与学生生活实际进行紧密结合

  这些词汇与小学生的生活和学习密切相关。同时,这些单词都比较简单,易于上口,学生乐学,积极性非常高,潜移默化中会想起这些单词,在真实的情景中会运用,体现了新课程标准所倡导的发展学生语言运用能力的目的。

  不足之处:

  一、形式比较单一

  本堂课在教学新授词组的整个过程中,形式非常单一,就是呈现,朗读,拼读,问活动鈥︹φ庋桓鏊承颍寡У帽冉峡菰锓ξ丁?梢杂貌煌姆绞浇谐氏帧!

  二、没有充分调动学生的兴趣

  整堂课,没有太**的地方。学生没有兴奋点,一直都是很平的,其实在歌曲教学时,应该是可以调动学生积极性的。另外在开头导入部分,可以通过season的flash 动画进行引入,这样学生可能一开始就可以很好的进入学习状态。

  在今后的教学中,我会不断总结课堂得失,更多考虑学生的接受能力,寻找更适合他们的教学方式,争取取得更大的进步。

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《沪教版六下unit3“water”教学反思》摘要:际活动。 成功之处: 一、目标达成的比较好 在教学过程中,通过多媒体呈现,以及谜语的导入,学生已经能够掌握本课的新授词组put out fires 和grow crops。及句型:We use water to wash our hands.并能在实际情景中...
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