教学设计一

　　教学流程：

　　一、 导入

　　同学们，你们喜欢读课外书吗？喜欢读谁的书？你们知道叶圣陶爷爷吗？看过他的什么作品？这节课，我们就再来学习叶圣陶爷爷的名篇-------《瀑布》。

　　二、 自学读通诗句，用自己喜欢的方式读课文，把不认识的字画出来，运用已学过的方法解决它。

　　三、 交流

　　1、 汇报识字结果及方法

　　2、 谁来读？指名读，正音。

　　四、 感悟

　　1、 生边轻读课文边想象：这首诗给我们介绍了哪些景象？

　　2、 再次看图，说明哪些景物是画面上没有的？

　　3、 读诗体会，作者为什么这样写？你觉得好吗？

　　4、 引导学生反复体会鈥溡坏腊滓�鈥澲傅氖鞘裁矗�

　　五、 画诗

　　1、 以图画形式表达出来。

　　2、 引导评价六、诵读

　　设计意图：

　　在充分理解诗歌内容涵义的基础上引导学生有感受而发，意在培养学生表达能力、概括能力，培养他们对大自然的喜爱之情。读诗作画，深理解。配乐朗读，升华诗情。

　　教学目标：

　　1. 认字10个，会写9个生字。

　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3. 理解课文内容，了解瀑布的特点。培养对大自然的热爱之情。

　　教学重点：

　　1、 学会本课生字，新词，继续练习独立识字。

　　2、 体会诗歌意境，积累语言。

　　教学难点：

　　体会诗歌意境，积累语言。

　　教学设计二

　　一、素质教育目标

　　(一)知识教学点

　　1．学会本课生字6个，正确理解词语和句子。

　　2．学习作者由远到近的观察事物的方法。

　　3．背诵课文。

　　(二)能力训练点

　　1．培养学生查字典和联系上下文准确理解词语的能力

　　2．能够感情朗读课文。

　　3．培养学生有顺序地观察事物背诵全文的能力。

　　(三)德育渗透点

　　引导学生体会祖国山河无比壮丽，

　　二、重点、难点及解决办法

　　(一)重点、难点

　　引导学生弄清作者在不同观察点听到瀑布的声音和看到的瀑布的景象，进而体会作者通过诗句所表达的对祖国大好河山的热爱之情。指导有感情地朗读。

　　(二)解决办法

　　教师引导，学生自学

　　三、课时安排　三课时

　　四、学生活动设计

　　师生共同讨论，计算机软件直观演示。

　　(一)自学生字词，有感情地朗读课文。

　　(二)结合学习目标与课后思考题找出不懂的问题做上记号：

　　(三)各自提出不懂的问题，相互讨论交流。

　　五、教具准备

　　投影仪及投影片

　　六、教学步骤　计算机及软件。

　　第一课时

　　(一)揭示课题。

　　导语：同学们，你们谁看见过瀑布?谁能简单介绍一下瀑布?(瀑布就是从山上流下来的水，从远处看好像白布一样，发出的声音很大，景色很美。)这节课，我们就来学习叶圣陶先生写的一首诗鈥斺�斊俨肌�(板书课题：1、瀑布)