（二）在初读、导读课文过程中，找出不懂的问题，小组讨论。

　　（三）重点、难点问题，全班交流。

　　教具准备

　　投影片、录音带、挂板、字卡。

　　教学步骤

　　第一课时

　　（一）揭示课题。

　　1、板书课题。问：你知道李时珍是一个怎样的人吗？

　　2、简介李时珍。

　　李时珍是我国明朝杰出的医学家和药物学家。他一生为穷人治病，为了编写《本草纲目》，研读800多中医药书籍和有关资料，先后到湖北、河南、安徽、江苏、江西等省考察访问，采集药物标本，行程达一万多里。《本草纲目》被国内人们视为至宝，在国外用法、营、的、日、拉丁文广泛刊印，称为“东方医药巨典”。李时珍被公认为世界一流的科学家，是我们中华民族的骄傲。

　　（二）范读课文。

　　（三）学习生字词。

　　1、轻声读课文，读准字音，联系上下文学习本课生字、新词，勾划出不懂的地方。

　　2、学生自学，教师巡视。

　　3、学生质疑，教师点播，师生交流。

　　（1）字（出示字卡）

　　①读准字音。

　　诊、症、凑、栽、积累的“累”

　　②认清字形

　　拜、籍、酷、载

　　（2）理解词义。

　　世代：世世代代，祖祖辈辈。

　　诊费：看病所收的费用。

　　完善：完美。

　　拜访：敬词，访问。

　　品尝：仔细辨别，尝尝味道。

　　判断：断定。

　　疑难病症：指病因不明，很难医治的疾病。

　　严寒酷暑：非常寒冷的冬天，非常炎热的夏天。

　　流行：传下去，传开去。

　　4、分自然段指名朗读课文。

　　（四）初步感知自然段的意思，理清层次。

　　1、铺垫孕伏。（出示投影片）

　　（1）自学。

　　（2）小组讨论。

　　（3）全班交流。

　　2、教师点拨，理清层次。

　　第1自然段：讲李时珍是明朝的一位伟大的医学家和药物学家。

　　第2、3自然段：讲李时珍立志学医。

　　第4、5、6自然段：讲李时珍编写《本草纲目》的经过。

　　第7自然段：讲《本草纲目》是中药书籍中的一部伟大著作。

　　（五）课堂练习。

　　1、组词。

　　栽（）择（）纲（）珍（）

　　载（）译（）钢（）诊（）

　　2、填空。

　　（1）查字典。

　　查带点字要查部首再查几画选正确解释

　　记载①年．（）②记在书报上。（）

　　严寒酷暑①残酷。（）②极，程度深。（）

　　（2）选择恰当的词填写在括号里。

　　药方药材药物药效药物书

　　①李时珍暗自记下不少（）。

　　②他一面行医，一面研究（）。

　　③《本草纲目》是一本（）。

　　④他亲口品尝了许多（），判断（）。

　　3、熟读课文。

　　第二课时

　　（一）回顾导入，明确目标。

　　上节课我们初读了《李时珍》这篇课文，学习了生字、新词，理清了层次，了解文章内容，这节课我们更进一步理解课文内容。

　　（二）学习第1自然段

　　1、指名读。问：

　　（1）读了第一自然段，你知道了什么？