一个同学读最后一句话，要读出高兴的语气。问：明明为什么要对小文笑？（感谢小文的提醒）

　　老师小结：同学之间就是要互相帮助。当有的同学忘了遵守纪律，管不住自己，做了错事的时候，我们要及时提醒他，这才是真正的友谊，才叫好朋友。

　　五、两人一组讨论：明明是好孩子吗？为什么？

　　板书设计：

　　25.明明上学

　　第二课时

　　一、检查朗读，要求正确流利有感情。五个同学每人读一段，然后请一个同学说说明明是个什么样的孩子。

　　二、认识本课生字词：

　　（一）读生字组成的词语，点名读卡片：扒开、追上去、仔细、小文、迟到、往、学校、教室、上课。

　　（二）读生字卡片（小组读）

　　（三）读书上生字表中的生字：正读、倒读、打乱顺序读。

　　三、分析生字结构：

　　（一）找出左右结构的字：扒、仔、拍、往、校、教、课。

　　（二）仔细看他们都是左窄右宽的字吗？（只有“教”不是）把六个字的卡片贴在黑板上。

　　问：今天学的六个生字有什么相同之处？1.结构相同；2.特点相同。

　　（三）运用形声规律记住“扒、仔、拍”三个生字。问：哪一部分表声？哪一部分表义？（都是左表声右表义。）“扒”、“拍”都要用手，所以是“扌”。“仔”表示人做事要仔细。所以是“亻”。右边的“八、子、白”表示这几个字的字音。

　　四、指导书写：

　　学生边说老师边在田格黑板上写出来。注意关键笔画。“扒”左边瘦长，右边扁宽。“八”有的学生写得不规范，要指导。一定要撇小捺大。“仔”左右要比着写，最后一笔要写在弯勾上。“拍”第五笔要写在竖虚线上，第七笔要写在横虚线上。

　　五、给这三个字组词，练习一字多组。

　　扒：扒开、扒土。

　　仔：仔细、仔仔细细。

　　拍：拍手、拍打、拍土、拍桌子、苍蝇拍。

　　老师把词都写在黑板上让学生读。

　　抄写三个生字的字头。

　　六、学习另外三个生字：往、校、课。学生说关键笔画，老师在黑板上写。

　　往：左右要比着写。双人旁的竖要长一些，右边的“主”三横和间距要一样大，组词：往南飞，往前走。

　　校：右边的“交”学生没学过，可这样记：上面是“六”，下面是“乂”。也可记成：点横下面是“父”。组词：学校、校园、校长。

　　课：要强调“讠”的写法，点要写在横折拐角的上面，不要写在横的上面。“折”一定要写直，不要左斜。右边“果”的笔顺是：。不要先写“田”，再写“木”。“果”的第五笔要写在横虚线上。组词：上课、下课、课本。抄写三个生字。

　　七、读黑板上的词语。

　　八、在听写本上听写六个生字。

　　第三课时

　　一、六个同学到黑板上来听写上节学的六个生字词，其它同学在桌上用手写：扒开、仔细、拍土、往南飞、学校、上课。

　　二、继续学习本课生字，把卡片贴到黑板上。追、文、迟、教、室。读生字、口头组词。

　　问：哪两个字部首相同？（追、迟）这两个字都和走路有关系，所以是“辶”要指导“辶”的写法。

　　追：里面“”要写得高一些，第一笔写在竖虚线上，笔顺是：。不要写成两个口。组词：追赶。迟：尺的捺变成点，“辶”要写得规范。组词：迟到。抄写“追”和“迟”的字头。

　　教：左右要比着写，第四笔大撇要直。子的横变成提。右边的反文旁和左边不要分家。“攵”是由四笔写成的，第三笔要在横的中间起笔。第四笔要从撇尖起笔。组词：教师、教学。

　　室：“宀”要写得宽些，下面是“到”的左半部分，最后一笔写成横。组词：教室、办公室、图书室。

　　文：笔画较少，但不容易写好看。第一笔点要写在竖虚线的左边，撇要从竖虚线上起笔，注意横要两边出头。组词：文化、天文学家、语文。抄写“教、室、文”的字头。读黑板上的词语。

　　三、做课后作业2

　　（一）自己小声直呼音节，不能直呼的拼读也行。点名

　　（二）写在书上，互相检查。

　　教学目的

　　　　1.理解课文内容，学习明明遵守纪律不迟到的好品质。

　　2.学习按顺序仔细观图画的方法，看懂图意，发展学生的想象力。

　　3.通过人物动作，体会思想感情。

　　4.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　5.学会11个生字和由生字组成的新词。