人教大纲:《桃花心木》教学设计
【教学准备】
生字卡片、投影仪、胶片。
【教学时间】
2课时。
【教学过程】
第一课时
-、范读课文,初步了解课文主要内容
二、学生自学课文
1、借助字典学会本课生字、新词。
2、通读课文:
从课文中找出含义深刻的句子,比如,鈥湶恢皇鞘鳎艘彩且谎诓蝗范ㄖ猩畹娜耍鼙冉暇闷鹕畹目佳椋岫土冻鲆豢哦懒⒆灾鞯男拟潱
三、检查自学情况
1、出示生字卡片,学生认读
注意:读准字音,记清字形,结合课文理解词义。字音易错的:枯萎(wěi),不读(w茅i);字形易错的:汲水。鈥溂斥澴郑脞溂扳澢稹
2、指名朗读课文,纠正读音,标点自然段。
3、默读课文,回答思考题:
⑴ 鈥溨质鞯娜瞬辉倮戳耍一ㄐ哪疽膊换峥菸恕b澨一ㄐ哪疚裁床换峥菸
⑵ 鈥溛意澊又质魅说囊换爸形虺隽耸裁吹览怼
四、练习读熟课文,朗读课文
五、布置作业
1、抄写词语;
2、朗读全文并练习背诵。
第二课时
一、指名朗读全文
1、思考:读了这篇文章,联系生活实际,你想到了什么?
2、练习背诵此自然段。
二、细读课文,理解重点语句的深刻含义
1、默读课文,自学。(投影出示)
读句子,联系上下文回答括号里的问题:
种树人语重心长地说:鈥溔绻业谔於祭唇剿刻於ㄊ苯揭欢ǖ牧浚髅缇突岢梢览档男模突岣〕龅乇砩希薹ㄉ钊氲叵拢坏┪彝V菇剿髅缁峥菸酶唷P叶婊畹氖髅纾娇穹绫┯辏不嵋淮稻偷光
2、小组讨论解答。
3、大家分析解答。
4、朗读这一句话,体会其中的深刻含义。
三、朗读全文,想想课文的中心思想是什么
说明:课文采用的是借物喻人的方法。(板书:借物喻人)
四、总结深化
本文作者课文借种树喻育人的特点,蕴含了深刻的道理。
五、布置作业
有感情地朗读课文,背熟课文。
【教学要求】
1、使学生了解课文借种树喻育人的特点,蕴含了深刻的道理。
2、理解重点词语与句子,体会课文所要表达的中心思想。
3、学会本课生字、新词。
4、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
【教学重点】
理解重点词语和句子。
【教学难点】
理解课文。
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