教学准备

　　了解许世友将军的故事；搜集英雄名将的尊老故事。

　　教学时数：1～2课时。

　　教学过程

　　一、破题导入

　　1?今天我们要继续学习一篇关于名将故事的文章。

　　板书课题：19 许世友四跪慈母

　　2?交流：你从课题中明白了什么？还有什么疑惑？

　　二、速读梳理

　　1?（师抓住交流中的“四跪”）质疑：我也和你们一样，想知道许世友为什么四次跪在母亲脚下。请同学们自读课文找找吧。

　　2?指生分段朗读课文，正音。

　　3?交流：从课文中明白了什么？

　　三、细读填表

　　1?自读课文，小组完成表格次数时间起因许世友的语言、动作母亲的语言、动作结果第一次第二次第三次第四次对比母子二人的语言动作，简单地写写感受

　　2?全班交流。

　　3?重点指导理解第三次许世友及母亲的对话和动作。插入介绍许世友生平。帮助学生理解“忠孝难两全”和“舍小家，为大家”的高尚品质。

　　四、品读感悟

　　1?选择自己印象最深的一次，有感情地朗读。全班评读。

　　2?复述这个故事。

　　五、写作方法指导

　　1?观察表格中的“时间”栏，明白按时间顺序，详略得当介绍事情的习作方法。

　　2?学习通过人物语言、动作描写表现人物品质的习作方法。

　　六、补充课外知识

　　1?搜集到的英雄名将的尊老故事。

　　2?许世友另外三次跪母的详细情况。

　　教学目标

　　1?学会本课生字新词。

　　2?理解课文内容，有感情地朗读课文。体会母爱的伟大，学习许世友将军孝敬母亲、感恩母爱的品质。

　　3?了解课文的叙述顺序，学习按一定顺序写作的方法。

　　教学重、难点

　　学习作者的写作顺序；体会母慈子孝的伟大品质。