教学过程：

　　一、导人新课

　　1． 在家里有自己的房间吗?介绍一下自己的房间。

　　2． 揭示课题：5．我的房间

　　3．齐读课题。

　　二、初读课文，整体感知。

　　1． 初读课文．

　　2． 请学生讲讲鈥溛意�澯幸患湓跹�的房间？

　　3． 鈥溛意�澫不蹲约旱姆考渎�?

　　过渡：鈥溛意�澕热缓芟不蹲约旱姆考洌�可有时候又为什么希望自己的房间跟现在不一样呢?

　　4． 请同学学习下面的文章。

　　5． 出示自学要求：听清课文中的生字的读音。

　　6． 让学生读文后，找出文中具体描写的语句。

　　7． 课文的第2节介绍了鈥溛意�澋姆考洹�

　　8． 第3节和第9节写了鈥溛蚁不段业姆考溻�潯�

　　三、学习课文重点段落。

　　1． 指导学习第3鈥斺��8节

　　2． 说说鈥溛意�澏遭�溛业姆考溻�澯心男┗孟�?

　　3． 为什么会有这些幻想?

　　4． 通过阅读，帮助学生整理课文内容。

　　希望自己的房间有轮子可以开着路鈥斺�斎タ赐�搬了家的朋友；

　　希望房间可以飞鈥斺�斎ス�外看望表哥和舅舅；

　　希望房间是潜水艇鈥斺�斂梢钥吹叫矶嗪＠锏亩�植物；

　　希望自己的房间是一间魔术屋鈥斺�斒怯煤贸缘氖澄镒龀傻模�

　　希望自己的房间变成学校鈥斺�斪约旱毙３ぁ⒗鲜�和校车司机，洋娃娃、狗熊当学生。

　　5．小结：

　　从这些幻想中．可以看出鈥溛意�澥且桓鎏煺婵砂�、有情义、有理想的孩子，希望和朋友作伴，希望看到外面的精彩的世界。

　　6．请学生谈一谈，你最喜欢哪一节，朗读并背诵喜欢的小节。

　　7．引导读最后一节，说一说：

　　我最喜欢( )，因为( )。

　　四、复习巩固，总结全文。

　　1．配乐，有感情朗读课文。

　　2．总结。

　　教学目标：

　　1．能在阅读中认识生字10个，描写其中5个生字，积累词语10个。

　　2．能边读边想，了解作者的想法。能展开想象，说说自己希望拥有一间怎样的房间。

　　3．鼓励学生富于幻想，大胆创新。