沪教:《妈妈,我爱您》教学设计
教学过程:
一、导入。
1、示题、读题。
2、质疑。
二、整体了解,学习课文。
1、自读课文,想想你知道了什么?
2、交流。
三、再读课文,体会感情。
1、自读课文,文中哪些地方表现了孩子真的爱母亲?
2、交流。
第3节:
⑴、自读、指名读,评议。
⑵、你从那男孩的神情中感受到了什么?
同桌交流,指名读。
⑶、鈥滘镶澥裁匆馑迹柯臣盐裁粹滘系剽澃延脖曳旁谛√蘩铮
⑷、齐读体会。
第5、6节:
⑴、女生齐读,想想:孩子为什么鈥溔龌砚潱
⑵、完成词句活动室1。
小组讨论、交流,指名说。
第7~14节:
⑴、自由读第7~14节,你对哪些词句最感兴趣?用鈥湣b澔蜮溾斺斺澔觯⑺邓道碛伞
小组交流,指名说。
⑵、指导朗读,突出心情和神态的词语。
⑶、完成词句活动室2。
3、齐读第15~18节,妈妈收到鲁佳的礼物后,鈥溊崴偈蹦:怂垅潱隳芟胂褚幌碌笔钡那榫埃⑾虼蠹颐枋鲆幌侣穑
小组讨论、交流。
三、复习拓展。
1、以鈥溓浊殁澪猓醇妇浠啊
2、交流、评议。
3、推荐读物。
教学目标:
1、能借助字典认识生字;使用表示心情和神态的词语。
2、照样子,用破折号写句子。
3、正确、流利地朗读课文;有感情地朗读人物的语言。
4、了解课文内容,感受孩子对母亲真挚情感。
教学重点、难点:
结合文中词语的理解和运用,抓重点句子体会孩子对母亲真挚情感。
《沪教:“妈妈,我爱您”教学设计》摘要:,想想你知道了什么? 2、交流。 三、再读课文,体会感情。 1、自读课文,文中哪些地方表现了孩子真的爱母亲? 2、交流。 第3节: ⑴、自读、指名读,评议。 ⑵、你从那男孩的神情中感受到了什么? 同桌交流,指名...
相关文章: | ◇ [作文]我爱妈妈 | ◇ [作文]我爱妈妈 |
◇ 沪教:《我爱我家》教学设计 | ◇ 我爱你 - 5岁版 |