沪教:《荷兰的花》教学设计
教学过程:
一.情景引入:
1.出示荷兰图片.师:看,这就是荷兰,通过课前的预习及收集的资料,谁来介绍一下你所了解的荷兰.(生介绍)•其中一条资料由刘宇程回答。
2.媒体出示: 荷兰,是世界上地势最低的国家,沿海边,有一望无际的洼地。海风轻鼓起波浪,海水就会漫过浅滩,把荷兰成片成片的洼地淹没。于是,荷兰人在大海边,筑起了一道宏伟的堤坝,像万里长城一样,把汹涌的海水挡在堤坝外,让泥土完完整整地显露出来。就这样,荷兰人从海里掏出了千顷土地。
师:这就是课文中所描绘的荷兰,自己轻声朗读。全班读。•读好:千顷土地。1顷=100亩,千顷=10万亩,荷兰人向大海要土地,可见:
媒体出示:荷兰人对土地有种很深沉,很执著的感情。
二.深入学习课文:
1.师:正因如此,他们在自己的国土上种满了鲜花,今天我们就来学习27课《荷兰的花》。其中有一种花被誉为荷兰的国花,你们知道是哪种花吗?•(郁金香)
2.媒体出示:在茫茫花海中,荷兰人最迷郁金香。那花有光滑碧绿的长叶,叶间伸出一梗壮实的花茎,上面托了朵柔美的花,活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷,而且每种颜色有个美妙动听的名字:像烈焰般炽热鲜红的,叫“斯巴达克”;像黑夜般神秘幽深的,叫“夜皇后”;镶有浅红花边的白花,被誉为“中国女性”,真是亭亭玉立,秀姿天成。
3.请女生读好这段话.随后媒体出示郁金香的图片
师:同学们这就是秀姿天成的郁金香,请大家再看着图来读一读郁金香的秀姿天成.
4.师生配合朗读,师引语:句中运用了比喻和想象将郁金香的形状、颜色描绘得淋漓尽致,你们看文中将郁金香的外形比作(典雅的高脚酒杯),有一种叫“斯巴达克”的郁金香像(烈焰般织热鲜红),有一种叫夜皇后的郁金香像(黑夜般神秘幽深)被誉为中国女性的郁金香(镶有浅红花边的白花),真是(亭亭玉立,秀姿天成)荷兰人的想象多妙,同时也看出荷兰人对郁金香的痴迷。其实在鲜花王国中还有许多娇艳美丽、值得夸耀的花。下面老师请大家模仿这一节的写法也来写一写其他的花,写出它的形状和颜色。
5.那么多的花为何荷兰人独独喜欢郁金香呢?你们知道它的由来吗?
媒体出示:其实,郁金香原生长在我国的青藏高原,现在那儿还有野生的郁金香。很久以前,这花被荷兰人发现,便小心翼翼地捧回家,用那双能变沧海为桑田的神奇的手,轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵。一年、两年……好多年过去了,人们再也辨认不出它那小而可怜似的模样了。郁金香出落得惊人的庄重、典雅,就像有位作家说的:艳丽得让人睁不开眼,完美得让人透不过气来。•刘宇程朗读。
相关文章: | ◇ 人教:《牧场之国》教学设计 | ◇ 《田园诗情》教学设计二 |
◇ 西师大:《牧场之国》教学设计 | ◇ 鄂教:《爱问的霍金》教学设计 |