（2）学：学懂词义，愿挤，从字面上看，是愿意挤（演示：从海绵中挤出水）；这里是“抓紧、不放松”的意思。

　　（3）联：找出课文中的有关内容。引导学生默读课文，看看课文是怎样写鲁迅先生抓紧时间的？

　　讨论交流：

　　①学习第2节内容，鲁迅“每天”是怎样抓紧时间的？（白天，他往往要接待一批又一批客人，总要到夜晚10点至12点客人走了以后，才开始看书、写作，一直工作到第二天凌晨两三点钟。）

　　(句子表达了对鲁迅先生的赞叹之情。)

　　②再学第3节内容，鲁迅在“除夕夜”又是怎样抓紧时间的？〈写作、翻译、编集、整理日记、计划第二年的工作。〉

　　结合讨论，完成下面的填空。（“缩写”及“字数”由学生填写）

　　年代编写字数

　　1925年除夕编成《华盖集》写《题记》1200

　　1932年除夕编成《南腔北调》写《题记》1000多

　　1934年除夕翻译《少年别》，写译后附记

　　1995年除夕编《且介亭杂文二集》，写《序言》《后记》近10000

　　讨论：表格中填的具体数字说明了什么？（鲁迅抓紧时间、善挤时间）

　　（4）想：这句话的含义是什么？

　　（讨论后明确：海绵中能挤出水，繁忙中能挤出时问。时间是掌握在人手里的，一个人只要抓紧，再忙也会有时间。）

　　3、鲁迅抓紧时间、善挤时间所以要概括他的辉煌一生，完全可以用文中的一段话来形容：

　　鲁迅没有虚度年华，他的一生是勤奋的一生，战斗的一生。他的巨大贡献是从“时间老人”那儿争取来的。

　　出示句子：

　　他的巨大贡献是从时间老人那儿争取来的。（仍按前方法，先自学，再交流。）

　　（1）找：找出句中的重点词语：巨大贡献、争取。

　　（2）学：学懂词义，“巨大贡献”是极大的贡献，文章中指“640万字”的宝贵文化遗产；“争取”的意思是主动、积极地力求达到。

　　（3）联：联系课文的有文内容。（引导学生用文章中的具体事例或具体数字来说明鲁迅是怎样从“时间老人”那儿争取时间的。）

　　（4）想：想想句子的含义是什么？

　　（鲁迅一生写了640万字，为人类作出很大的贡献。他的巨大成就，是跟他一生抓紧时间、善挤时间分不开的。）

　　四、总结全文，搜集鲁迅作品

　　1、学了课文，我们知道鲁迅是怎样对待时间的呢？鲁迅一生的巨大成就跟“时间”有关系呢。背诵课文最后一节。

　　2、搜集鲁迅作品

　　板书：　　　　　　　11、鲁迅与时间

　　（1881---1936）55岁

　　作品：640万字

　　抓紧时间

　　善挤时间

　　[学习目标]

　　1．了解鲁迅是个抓紧时间、善挤时间的人，并能产生崇敬之心，进而争取也做个珍惜时间，不虚度年华的人。

　　2．能正确理解三句重点句的含义。

　　3．知道列举具体数字与反映鲁迅抓紧时间、善挤时间的特点的关系。

　　4．能收集珍惜时间的格言3———5条。

　　[教学重点]

　　教给学生理解句子含义的方法，说出指定句子的含义，学懂全文内容。