[教学过程]

　　一、启发谈话，导人新课

　　1、板书：时间同学们，你们知道关于时间的谚语或格言吗？交流

　　2、板书：鲁迅你知道鲁迅是一个怎样的人吗？

　　师：鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家，鲁迅的一生，是勤奋的一生，战斗的一生，他一生取得的巨大成就是跟他对待时间的态度分不开的。那么。鲁迅先生是怎样对待时间的呢？这是我们学了《鲁迅与时间》一课后必须弄清的问题。

　　3、完整课题

　　4、检查预习：字

　　解释

　　二、默读课文，直接感知鲁迅特点

　　默读课文，思考：你认为鲁迅是怎样对待时间的？

　　找到课文中的句子说。（学生只要找到文中的句子读出即可。）

　　师：确实，文章的众多字里行间，我们感受到的是：鲁迅抓紧时间、善挤时间！

　　他对待时间，正如他自己所说的——〈引出重点句学，或先学：“时间，每天得到都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。”或先学：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”〉（示2句话）

　　三、深读课文，仔细品味：

　　1．出示句子：

　　时间，每天得到都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。

　　先反复读句，指名读，集体读。然后分四步学习句子：｀

　　（1）找：找出重点词语。（勤勉、懒散、悔恨。在这些词语下面加上小圆点。）

　　（2）学：学懂词语的意思。

　　训练：把词语的意思放到句中去说一说。〈时间给勤奋的人会带来智慧和力量！而给懒散的人只能留下懊悔。〉

　　（3）联：联系课文内容。找一找与句子有关的课文内容。

　　鲁迅活了55年一生写作640万字写作时间18年平均每年写35万多字！

　　讨论：！ˉ ˉ

　　①鲁迅活了55年说明什么？（生命比较短暂）一生写作640万字，相当于本册语文书122本左右，平均每年写7本

　　②写作时间18年又说明什么？（写作时间也不是很长。）

　　③但在这不长的时间里，鲁迅先生写了640万字，平均每年写35万多字，这些具体数字说明了什么呢？（鲁迅先生一直坚持写作，写的数量多，表明他一生勤奋。因此可以说，时间给鲁迅带来智慧和力量。）

　　朗读训练(句子充满了对鲁迅先生的敬佩之情。)

　　（4）想：句子的含义。结合对重点词语的理解和课文的有关内容，体会出句子的含义是：时间，每人得到的都一样，但勤奋的人能做很多事情，为人类做出贡献；而懒惰散漫的人，白白浪费了宝贵的时间，最后一事无成。∷

　　2．出示句子：

　　时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。〈照前学法，先小组学，再交流。〉

　　（1）找：找出句中的重点词语：愿挤。