沪教：《蚊子与狮子》教案设计

　　教学环节

　　教师活动预设

　　学生活动预设

　　设计意图

　　导入新课

　　事先布置资料收集的任务。

　　学生介绍伊索及《伊索寓言》

　　布置课前的相关资料搜集，有利于提高学生利用网络或图书馆搜集整理信息的主动性。

　　默读课文，注意情节，复述课文，理解寓意。

　　组织教学，适时点拨，顺势引导。

　　认真阅读课文，理顺情节，复述课文，联系情节的发展，体会深刻寓意，思考并解答“学习建议”的问题。

　　通过学生自主的阅读获得对文章的理解，复述有利于引导学生关注情节与寓意之间的关系，从而正确把握课文的深刻寓意，达到课文学习的目的。

　　小组合作学习

　　分配若干小组，组织小组合作，布置任务：以动物为主人公，运用本文的拟人化的写法，编写一则寓言故事，并组织一次小型原创寓言故事会。

　　小组共同确定寓言故事的题目、寓意，推敲故事情节，选定交流人选。

　　全班交流。

　　运用在文中学到的拟人化写法进行写作，意在培养学生的想象能力及写作能力。以组为单位的学习活动意在培养学生的合作意识及在伙伴群体中的表现意识。

　　课后作业

　　1、对寓言故事会中自己最喜欢的一则进行评价，说说喜欢的理由或给出修改建议。

　　2、对于本文的寓意，你认为在现今的社会生活中是否也有借鉴的意义？请举例说明。

　　完成作业。

　　作为故事会的后续，鼓励学生从不同角度给与评价，使学生的创作不断完善。

　　对文章寓意的深入理解，将课文揭示的深刻含义与生活实际联系起来，使学生学会主动观察生活、思考生活。