教学用具：教学挂图

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、检查预习情况

　　预习时提示学生查资料，了解华罗庚的有关情况。可有学生根据资料自己介绍对华罗的了解导入，引发学生主动探究的兴致。

　　二、学习课文

　　1 教学时，注意朗读指导，特别是华罗庚与妻子和美国教授的对话要指导学生读出语气。此时，可结合鈥溣镂奶斓剽�澲�3的要求让学生读中体会，体会后在读。

　　2 重点指导第三五自然段华罗庚的话。

　　鈥溦庖惶熳芩闩蔚搅蒜�澱庖惶焓侵改囊惶欤浚ㄊ侵缸婀�解放的这一天）引导学生体会鈥溂膊解�濃�溂岫ㄢ�濃�満扳�澋却视锏囊馑肌Ｔ俅嘶�础上引导学生读出语气。

　　3 学习课文第10`13自然段

　　华罗庚又一次说：鈥溁刈约旱淖婀�去鈥澥欠裰皇羌虻サ闹馗矗慷恋氖焙蛴Χ脸鲈跹�的语气？

　　4 学生反复朗读华罗庚的话，体会他说话时的心情。

　　三、学生谈感受。

第二课时

　　一、复习

　　1 朗读课文

　　2 提问华罗庚为什么要回国？

　　二、学习课文中的生字

　　在识字教学中要注意以下指导：

　　处：左边是衣字旁，不要少写一个点。

　　令：与鈥溄裉焘�澋拟�溄疋�澢�分，不要少写点。

　　冲：鈥湷遄赔�澋拟�湷邂�澏羉hong不读chong

　　憾：鈥溡藕垛�澋拟�満垛�澯脞�湼锈�澴直冉希�加深记忆。

　　授：鈥準阝�澘捎脞�準茆�澅冉希�加深记忆。

　　三、思考交流

　　为什么华罗庚放弃那么优厚的待遇也要回国回国？看一看鈥溣镂奶斓剽�澲斜硐种泄�人骄傲的几幅图，完成鈥湵氏律�花鈥潯�

　　教学后记：

　　教学中我抓住文中人物对话来训练学生有感情地朗读，让学生通过朗读体会华罗庚的爱国热情。在指导时，抓重点词语，引导学生体会情感，反复朗读，训练后效果较好，学生大多能够读出气势。

　　教学目标：

　　1 了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。初步懂得学有所成，应当报效自己祖国的道理。

　　2 在老师的指导下，能理解华罗庚说的话，能理解他说话是的心情，再有语气的读出来。

　　3 学习课文中的生字。

　　教学重难点：理解华罗庚的话