教学准备：

　　制作教学课件，学唱《国旗》歌。

　教学时间：二课时。

第一课时

　导入新课：

　　1、出示国旗飘扬的课件，简介国旗。

　　2、齐唱《国旗》歌。酝酿氛围。

　　3、我们唱的真好，真动听，今天我们学习一首儿歌《国旗》。出示课题：国旗，集体拼读课题，记住国旗这两个生字。

　初读课文，整体感知：

　　1、教师范读《国旗》，要求：学生认真的听老师读。

　　2、学生自己借助汉语拼音认读课文。要求：读准字音，语句通顺，做到不错字，不漏字。

　　3、学生在课文中用笔画出生字，反复拼读生字。

　　检查初读情况：

　　1、小组分节读课文。要求：正确，流利。注意指导字音。

　　2、指名读课文。要求：正确流利。让学生纠正字音。

　　3、全班齐读课文。要求：正确、流利。指导读准字音。

　认读生字，读准字音：

　　1、学生借助拼音拼读生字。

　　2、指名拼读生字。

　　3、集体拼读生字。

　　4、重点指导以下生字：

　　国、壮、雄：是三拼音节；

　　敬、雄、扬、朗：是后鼻音；

　　金：是前鼻音；

　　壮、朝：是翘舌音；

　　朗：声母是边音“L”。

　了解字义，运用生字：

　　1、指名给生字组词。

　　2、用词语说话。

　　3、集体读词语。

　　4、结合课文了解词语。重点了解以下词：

　　国旗、国家、起立、升起、金色、雄壮、歌声、敬礼。

书写指导：重点指导以下生字：

　　国：注意笔顺，从外到内，先里头后封口。

　　旗：不要漏写右上部分的“”。

　　起：与“赶”字比较记忆。

　　金：上面人字头要伸展开。

　　壮：右半部分是“士”，不是“土”。

　　敬：右半部分是“”，不是“父”，也不是一“文”。

　作业：

　　1、书写生字。

　　2、给生字组词。

　　第二课时

　出示课件，齐唱《国旗》歌，情景导入：

　　1、出示课件，国旗闪动图片和《国旗》歌。要求学生一起唱。营造氛围。

　　2、老师谈话导入：同学们唱的歌真好听，今天我们来学习一首儿歌也叫《国旗》。

　　3、出示课题：国旗。学生读一次。再次出示拼音，学生拼读课题。

　品读儿歌，理解儿歌：