湘教版:口语交际《清晨，谁在为我们忙碌》教学设计

　　教学准备

　　1.课前布置学生和各自的家长早早起床，了解清晨有哪些人在为我们忙碌。

　　2.从学生的实际生活中提取素材制作课件。

　　教学过程

　　（一）听一听，猜猜谁在清晨干什么

　　1.播放课件录音。

　　（1）清晨，清洁工人扫马路的声音。

　　（2）市场上卖菜、卖早餐的声音。

　　（3）妈妈叫孩子起床、吃早餐的声音。

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　　2.你知道他们在干什么吗？

　　3.清晨，还有谁在为我们忙碌呢？（揭示话题：清晨，谁在为我们忙碌）

　　（二）看一看，说说谁在为我们忙碌

　　1.播放课件，提出观察要求：

　　（1）清晨，谁在为我们忙碌？

　　（2）他们的工作为我们的生活、学习带来哪些方便？

　　2.播放课件，进行交流。

　　（三）交流互动，感受劳动的艰辛

　　1.欣赏录制的录像，谈谈自己的想法。

　　2.学生结合观看的录像及课前自己的见闻，谈感受：

　　（1）你对哪些人的工作了解得比较详细？

　　（2）看到他们在辛勤劳动，你最想说什么？

　　3.师生交流，教师小结。

　　（四）模拟表演，真情流露

　　导入：送报的叔叔、卖早点的阿姨、早起在田间工作的人们，他们每天的工作是那么的平凡而重要。今天，我们走入他们的生活，来当一名小报童、小面点师傅……选择自己最熟悉的行业，模仿他们早起忙碌的一个镜头，看谁学得最像。

　　1. 学生分小组即兴表演。（也可师生表演）

　　2. 说一说：观看表演后，你想对清晨为我们忙碌的人说什么？

　　3. 谈一谈自己表演的感受。

　　（五）拓宽感悟，学做劳动小帮手

　　1.面对早上忙碌的人们，我们应该怎样做才能更好地表达自己的谢意？

　　2.在自己力所能及的范围内，我们可以帮他们做些什么？

　　教学要求

　　1.创设生活情境，激发学生交流的兴趣和愿望，清楚明白地讲述自己的所见所闻所感。

　　2.了解人们的辛勤付出，并心存感激之情，体会生活的美好。

　　重点难点

　　1.能清楚明白地讲述自己的所见所闻所感。

　　2.对辛勤付出的人们心存感激。