小班语言：圆圈圈宝宝

　　活动准备：

　　背景图、木偶、蜡笔、画有圆形的绘画纸

　　活动过程：

　　一．出示木偶引起幼儿欣赏故事的兴趣。

　　二．欣赏故事，了解故事的内容和情节。

　　1．师讲述故事

　　提问：故事题目叫什么？故事里有谁？

　　2．结合挂图欣赏第二遍故事，帮助幼儿分析理解故事中的答案。

　　理解（1）我要去找小朋友玩，小朋友拍一下，我跳一下。

　　理解（2）圆圈圈弟弟一蹦蹦上了天，急得直冒汗，一点一点……

　　三．学当小魔术师，尝试在圆形上添画。

　　四．大胆表达自己画的内容。

　　1．请小朋友告诉圆圈圈妈妈，圆圈圈宝宝变成了什么？

　　2．幼儿学说：“我把圆圈圈变成了什么。”

　　五．展示作品

　　结束

　　活动反思

　　小班综和活动《圆圈圈宝宝》的设计思路是，小班幼儿已认识圆形，对圆圈圈有着浓厚的兴趣。本活动是让幼儿通过欣赏故事，能根据故事中的描述猜出圆圈圈宝宝们变成了什么，从而激发幼儿去想象，并用完整话说出圆圈圈还会变成什么，最后以绘画的形式表达出来。我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点，在

　　活动中我创设了“变魔术”这一环节，让幼儿感到这不是在添画，而是在玩“变魔术”。从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。本活动是尝试将语言领域与艺术领域相结合。活动中我有几点感想：

　　1、活动前，我与幼儿一同认识了许多圆形物品，帮助他们

　　积累知识经验，而今天的这个活动则是幼儿经验的一种 再现和提升。因为有了认知经验，他们乐于说，并在说的基础上想象、添画，幼儿的创造能力得到了替升。

　　2、请幼儿将作品与客人老师一同欣赏，是有意识地培养幼儿一种不怕生，乐意与人交往的情感与态度。

　　不足之处：

　　1、 培养小班幼儿语言表达的完整性是很重要的，因此要注意对幼儿语言能力的培养

　　对策及感想：

　　在本次活动中我最大的收获是：本活动是尝试将语言领域与艺术领域相整合，但活动的定位应在语言领域上，因此，在语言方面还须增强。如：要培养幼儿语言的完整性，在讲完故事时，可先请幼儿一起说：圆圈变太阳，圆圈变气球……最后请幼儿说出圆圈变成了什么？请幼儿与客人老师交流时，幼儿就会自然而然地说出完整话。

　　活动目标：

　　1．能理解作品的内容，根据故事中的描述猜出圆圈圈变成了什么，并学说一句完整话。

　　2．乐意当小魔术师尝试添画一些圆形物品。