让语文走进生活，在生活中学习语文

　　美国教育家杜威先生：鈥湼�孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！鈥�

　　给学生一个鈥溓楦械目翁免�潯�

　　1、展现给学生一个鈥湷渎�激情的我鈥潯�

　　在语文课中，如何体现语文学科的鈥溔宋男遭�潱�其基点就在于鈥溓楦锈�潯Ｒ桓雒挥屑で榈慕淌Γ�如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个鈥湷渎�激情的我鈥潱�陪伴孩子度过每一段鈥溂で槿忌盏乃暝骡�潱�

　　2、尊重鈥溞枰�鈥潱�注重鈥溂とも�潯�

　　通过多种方式在教学过程中激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念鈥︹��激发他们的阅读欲望和动机，创造鈥溛乙�学鈥濃�溛蚁胙р�澋幕�极教学气氛。

　　3、教学活动中要注重鈥溔芮殁�潯�

　　鈥湹巧皆蚯槁�于山，观海则意溢于海鈥潱�教学当中的鈥溓殁�澯倘缃逃胙�双边活动的鈥湸呋�剂鈥潱�有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。

　　给学生一个鈥湺曰暗目翁免�潯�

　　传统的语文课堂，学生只是可怜的倾听者，谈不上和谁去鈥湺曰扳�潯Ｎ颐且�还给学生一个鈥湺曰扳�澋目翁茫�实现鈥溛谋径曰扳�潯⑩�準ι�对话鈥澓外�溕�生对话鈥潯�

　　给学生一个鈥溈�放的课堂鈥潯�

　　1、让孩子去鈥溦故咀约衡�潯�

　　鈥溄萄Р唤鼋鍪且恢指嫠撸�更多的是学生的一种体验、探究和感悟。鈥�

　　孩子的创造力有时简直是我们难以想象的：教学《乌鸦喝水》时，我们接触到了两组形近字，鈥溎疋�澓外�溛阝�潱�鈥満肉�澓外�溈殊�潯Ｕ庖恢币岳炊际墙萄У哪训悖�孩子们自己思考，竟得出了这样的答案：

　　对于鈥溛阝�澋睦斫猓衡�溛阝�澅硎竞谏�；鈥溛阝�澅肉�溎疋�澤僖坏悖�是因为乌鸦全身都是黑的，以致于我们看不到它的眼睛了。

　　对于鈥満取⒖殊�澋那�别，学生这样说：鈥満人�鈥澮�用口喝，而且必须把嘴张大（形象说明鈥溈阝�澋淖中危�，所以是口字旁；鈥溈殊�澥且蛭�口渴了特别想喝水，而想喝水并不一定要张大嘴巴，所以是三点水旁。

　　2、引领孩子去读书。

　　叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的应该是大量的实践，只有在实践中，学生的能力才能不断巩固、提高。基于这个思想，我经常搜集课外阅读材料，推荐给学生阅读。《安徒生童话》、《唐诗三百首》、《格林童话》等书籍推荐给他们阅读，使其领悟书中的精妙所在！总之，教师要做一个牧羊人，把可爱的孩子们引领到最肥沃的草地上去尽情享受！

　　3、在生活中学语文。

　　鈥溔糜镂淖呓�生活，在生活中学习语文。鈥澮恢币岳矗�有意识地引导学生在生活中学习语文，使孩子们深切地感受到：语文离他们很近很近。这样，孩子们便会更加自信、更加主动地去学习。鈥溤谏�活中识字鈥澋慕萄�实验就很好的证明了这一点。大街上、电视上、车厢里鈥︹�� 到处都成了孩子们识字的地方。抓住生活的点点滴滴，眼里有资源，心里有教育，课程资源就无处不在。