如何培养学生口语交际能力
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新课程理念的核心是:鈥溛嗣恳晃缓⒆拥姆⒄光潯4诱飧隼砟畛龇ⅲ颐怯η逍训厝鲜兜叫驴纬谈母锵乱刈⒀芰Φ姆⒄梗谥诙嗄芰Φ呐嘌校嘌目谟锬芰υ蛳缘糜任匾
说到学生的口语能力的培养,这对于每一个年龄段的学生来说都是非常重要的,并且存在不同程度的难点,作为课程改革最前线的一员,我在不断的摸索与实践中发现:其实我们乡镇的孩子同样拥有很出色的口才,既然课堂教学就是师生交往的双向互动过程,那我们就要在每一堂课都为学生的口语表达能力提供条件和机会,让学生们在尽可能广阔的天地里,插上想象的翅膀,不断发展自我,表现自我,从而提高自己的口语能力。
一、大胆想象,培养口语
想象是孩子们的天性,只有喜欢想象才会有创造,而孩子们的想象是一个无限的资源,要多广就有多广,要多深就有多深,要多奇妙就有奇妙,所以,孩子们的想象是丰富而神奇。
二、提供航标,培养口语
在许多时候,学生知识与智慧的表现,还需要老师为他们铺下基石,插上明确的航标,让学生在航标的指引下,去发展自己,培养自己的能力,当然口语能力的培养同样如此。如周老师上这节时,先让学生收集资料,明白鈥溈寺♀澥鞘裁矗伎寄阕急缚寺∈裁矗课裁匆寺。科舴⒀蚩胂蟮某岚颍庋南胂缶秃芷婷盍恕
三、编创故事,培养口语
充分抓住学生喜欢看故事、听故事、编故事这一特点,可以有意识地运用故事来训练学生说话的能力,提高学生口语表达能力。
四、口语交际课堂,培养口语
口语交际课堂是专门训练学生说话,培养学生口语能力的课堂,因此在开展与落实都要做到:利用教材,创造性地使用教材,以力求取得最佳的口语交际效果。
总之,口语能力的培养不是一朝一夕,也不是一节别具一格的口语交际课,而是天长地久,日积月累,不要吝啬每一个机会,时时处处注意给学生创造机会,提供机会,让学生们像自由的小鸟一样,插上想象的翅膀,在航标的指引下,在广阔的天空中展翅高飞,不断的发展自己,勇敢的表现自己,提高自己的口语能力。
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