中班音乐:有趣的强和弱
活动由来
班上的孩子们特别喜欢《大鼓小鼓》这首音乐。每次乐曲里出现打鼓的声音,他们都情不自禁地伸出小手在桌子上敲几下。看到孩子们对这首歌曲的喜爱以及强烈的敲击愿望,我利用电子合成器和Cake Work软件进行编辑,将打击乐的节奏部分编进歌曲中,进而生成了本次活动。
活动准备
1.教师提前利用电子合成器和音乐编辑软件制作好的乐曲。
2.在平时的过渡环节中给孩子们播放歌曲《大鼓小鼓》,孩子们已经能够熟悉歌曲、能够独立演唱,并且能够在老师的引导下拍出歌曲中大鼓和小鼓的基本节奏。
活动过程
1.热身运动:小燕子。
教师弹奏《小燕子》的音乐,幼儿模仿小燕子的各种飞翔动作进入活动室,引导幼儿通过肢体感受和表现出乐曲的优美旋律。
2.猜声音。
(1)教师播放大鼓和小鼓的声音,启发幼儿猜一猜哪个是大鼓的声音,哪个是小鼓的声音。
师:鈥溓肽忝翘惶馐鞘裁瓷?鈥
幼儿:鈥溡桓錾艉艽蟆⒂辛ζ桓錾粜 b
师:鈥溎忝悄懿乱徊抡饬礁錾裟母鍪谴蠊姆⒊隼吹模母鍪切」姆⒊隼吹穆?鈥
(2)教师可以反复放这两种声音,启发幼儿听辨,并说一说自己的感受。由于大鼓和小鼓的声音有很明显的区别,很多孩子能够辨别出大鼓和小鼓的声音。
幼儿1:鈥溕舸蟮氖谴蠊那贸隼吹模粜〉氖切」那贸隼吹摹b
幼儿2:鈥湸蠊纳籼鹄春苡辛ζ」牡纳粜 ⒘ζ b
3.感受歌曲《大鼓小鼓》中的强弱。
(1)教师播放编辑好的《大鼓小鼓》的音乐,幼儿跟着一起唱。
(2)教师利用Cake Work软件将歌曲的强弱关系调整得更明显一些,让孩子们一下子就能够感受出来。
师:鈥溛以俜乓槐楦枨胄∨笥衙亲⒁馓惶蠊暮托」牡囊衾钟惺裁床灰谎?鈥
对于明显的强弱关系,孩子们很快就能够发现。
4.幼儿对歌曲进行自由表现。
师:鈥溞∨笥衙翘惶枨谢褂惺裁瓷?鈥
教师将旋律的音轨声音调小,强调出打击乐的节奏声音,引起孩子们的注意。
师:鈥溎忝窍氩幌胍怖吹币坏毙」氖盅?我们没有鼓怎么办呢?鈥澖淌ζ舴⒂锥酶髦址绞侥D飧枨械拇蚧骼纸谧啵热缗氖帧⑶么蜃雷印⒍褰诺龋加锥蒙舻那咳趵幢硐指枨械拇蠊暮托」模⒆⒁馄舴⒂锥谘≡癖硐址绞降氖焙蜃⒁馍舻那咳酢=淌睦锥氪蠹曳窒碜约旱谋硐址绞健
活动反思
这个音乐活动中,孩子的兴趣非常高,能够积极主动地参与其中。孩子们选择表现强弱的方式的时候,能够充分发挥想像,在老师的启发下,想出了很多方法,如,拍肩、击打桌子、出声模仿等,并且较准确地表现出了对强弱的感知和理解。
促进整个活动进行的关键之一,是电子合成器和Cake Work软件结合编制成的音乐。因为音乐编辑软件中编辑的各个音乐声部都是一轨一轨独立的,所以教师可以根据孩子的表现和学习需要,利用软件改变音乐的速度、力度、声调、音色,也可以关掉任意一个声部,自由地赋予音乐不同的表现内容,从而达到不同的教育效果。可以说,音乐编辑软件在活动中给活动增加了更多的色彩,让音乐活动变得更加灵活、自由。
活动目标
1.幼儿能够感知乐曲中明显的强弱关系,并能够用多种方式表现出乐曲中的强和弱。
2.幼儿能够积极参与到活动中,在活动中保持快乐的情绪和积极的兴趣。
相关文章: | ◇ 音乐学习应以兴趣为主 | ◇ 小班音乐:穿大鞋真有趣 |
◇ 2004学年下学期音乐教研组计划 | ◇ 中班艺术活动《小动物走路》 |
|
|