幼儿健康心理的塑造与反思

　　创设良好心理环境 塑造幼儿健康心理

　　鈥斺�斝睦砑膊∮锥�健康心理的塑造与反思

　　长泰岩溪中心幼儿园 杨明慧

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域指导要点明确要求鈥準髁⒄�确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。鈥澋�由于当前经济条件、自然环境、社会文化、生活方式等众多因素影响，幼儿健康出现了新的不良现象。有资料指出，目前在我国幼儿中主要有以下六方面的心理健康问题：（1）小儿多动症；（2）社会行为问题。包括爱发脾气、好打架、争吵、说谎、嫉妒、恃强欺弱、恶作剧、不能和别的儿童友好相处、有破坏行为、偷窃等；（3）性格和情绪问题。包括任性、自闭、固执、骄气、胆怯、退缩、易哭泣、懒惰、自卑、过分敏感、过度幻想等；（4）神经功能障碍；（5）不良习惯。包括吸吮手指玩弄生殖器官等；（6）学习上的问题。包括注意力不集中，反应迟钝等。根据观察与了解，我发现本班两名幼儿在多方面因素的影响下存在着心理健康问题。

　　观察一：怿吉小朋友入园来从未与同伴一同游戏、开口交流。平时老师请他回答问题或上台表演，他总是扒在桌子上，不敢正视老师与同伴的目光。

　　观察二：王奕小朋友厌倦学习，上课坐不住，还时常欺负同班幼儿，没人愿意和他交朋友。有一次，同班一名幼儿不小心拌了他的椅子，摔倒在地上，他用自己的身体重重往下压，双手用力掐住小同伴的脖子，幸亏我及时发现并制止。

　　观察一了解：从其他幼儿口中得知，怿吉小朋友开学体检时被确诊为乙肝病毒携带者，许多家长在知情的情况下常警告自己的孩子，不许和怿吉说话玩游戏。经幼儿这么一说，让我想到同班幼儿都用幼儿园里的杯子喝水，而怿吉用的却是自家带来的杯子。这让怿吉在浅意识里觉得自己与同伴的不同。怿吉的父母忙于自家杂货店的生意，无暇顾及怿吉在幼儿园里的情况。没有朋友使他觉得孤独，鈥溣胫诓煌�鈥澥顾�觉得自卑，父母对他又不闻不问，渐渐地他形成了自闭的心理。他不愿面对幼儿园里的一切人和事。

　　观察二了解：经家访了解，王弈的父亲对王弈要求十分严格。从小就强迫他静坐学画画、学写字，还有着鈥湴粝鲁鲂⒆樱�不打不成材鈥� 的传统教育观念。王弈表现不好时，他爸爸常以拳脚相见，有时甚至吓唬他鈥溤缰�你这么笨，当初生你时就应该把你掐死算了。鈥澰诟盖椎慕逃�影响下，王弈对其他幼儿也有暴力倾向，并对学习产生厌倦感。

　　以上案例让我反思如下：

　　1、 家庭因素的反思：

　　家长不仅是子女的首任教师，也是子女的终身教师。家长的教育对子女产生耳濡目染、潜移默化的影响。王奕父亲过早地把自己的主观希望施加给孩子，用粗暴的方式进行教育，对孩子实行苛刻的手段。这不但不能奏效，反而成了王奕的模仿对象，在教育环境影响下，王奕形成了粗暴性格和好打架的行为，在他的意识里，学习是一件可怕的事情。怿吉的父母对他不闻不问，没有及时了解怿吉的内心感受，无法向教师进行反馈，帮助幼儿走出心理误区，让怿吉长时间生活在自闭里。心理学研究表明，孩子在家庭中受到父母的关心指导越多，越有利于良好个性的形成与发展。一个充满关爱且讲究教育方式的家庭，才能培养出心理健康的幼儿。