幼儿园小班常规管理九法

　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须鈥溈蒲А⒑侠淼匕才藕妥橹�幼儿一日生活鈥潱�同时，鈥溡�建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。鈥�

　　班级，是幼儿园的基层组织，是实施保教任务的基本单位。它是幼儿所处的最切近环境和最具体的生活场所，对幼儿的发展具有最直接的影响，幼儿的健康成长都直接取决于班级保教工作的成效。因此，保教人员在繁琐而紧张的一日活动中，要使幼儿园的班级管理工作卓有成效，就必须要有一定的方法和策略。结合我带的小班，说几点个人的看法：

　　一、榜样示范法

　　在运用这一方法时。改变以往单一说教的方法，改变以往的单一说教，以及鈥湶蛔颊庋�鈥潱�鈥湶蛔寄茄�鈥澋慕渎伞２捎糜腥さ慕逃�方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。

　　如：1.在学习抹椅子的常规时，老师先用对比的方法激发幼儿对抹椅子的兴趣，出示两张椅子，一张干净，一张脏，问幼儿：鈥溎阆不赌囊徽乓巫樱吭跹�使椅子变干净喃？鈥澣缓螅�老师示范抹椅子，让小朋友跟着做。鈥�

　　2.初入园的幼儿，小椅子绝大数都是东倒西歪的放着，老师可以用孩子喜欢玩过家家的游戏引导幼儿，出示一张桌子、3-4张小椅子，其中一张椅子是倒着的，并发出鈥溛匚匚剽�︹�︹�澋目奚�，问：鈥溞∫巫釉趺纯蘖耍课颐歉迷趺窗镏�她喃？那以后我们怎么做才能让我们的小椅子不会伤心、难过喃？鈥澰诒咄姹呦氡呖吹挠蜗分校�让幼儿体会、感受、懂得小椅子该怎么放。鈥澴詈罄鲜�可以这样总结：小椅子和桌子是一对好朋友，如果让他们分开，她们会伤心死的，我想我们小朋友一定不希望看到小椅子哭。在以后的一些日常活动中，比如在排队最操、放学时，老师只要这样说就可以了：鈥溞∫巫雍妥雷涌恳黄鹱龊门笥选ｂ�澓⒆用蔷突嵩诤芸斓乃俣饶诎研∫巫臃诺恼�整齐齐，能有着事到功倍的作用。

　　3.安静吃饭会有利于孩子的身体健康，边说边吃就不能细嚼慢咽，还会形成狼吞虎咽这样不良的饮食习惯。

　　老师要求孩子吃饭不说话，自己首先吃饭是就不说话，我们可以用我们的行动来告诉孩子：老师吃饭时是这样的，一点声音也没有，安安静静，每天在这样潜移默化的氛围中，我相信孩子一定会养成良好的饮食习惯。

　　我们还可以这样告诉孩子：鈥湻故彼祷埃�饭菜里的营养会从嘴巴里，偷偷的跑出来，小朋友没有了营养就长不高，个子不高，张大了就不能当解放军了。鈥潱ㄒ蛭�在孩子们的心目中解放军是神圣的、是伟大的、是他们所以崇拜的人，我们要善于把孩子把握孩子的心理年龄特点，并能够加以很好的运用对我们有利的一切资源）