传统节日文化与园本课程的构建
《幼儿园教育指导纲要》(试行)》中指出:教育要充分利用社会资源,引领幼儿实际感受祖国文化的丰富和优秀。中国的传统节日丰富多彩,热热闹闹的春节,快乐的元宵节,合家团圆的中秋节,这些节日文化中隐含的教育价值是可观的。现如今,国家对传统节日活动很重视,每逢春节、清明节、端午节、中秋节人们都要休假。我园依据鈥準晃邂澘翁庵改霞坝锥鞍煸袄砟睿嘌勘辏妨⒘恕抖嗖实拇辰谌瘴幕返难芯靠翁狻N吮Vぱ芯抗ぷ鞲咝в行虻亟校以敖⒘丝翁庾椋险娴乜沽搜芯浚剿魇室烁髂炅涠未辰谌栈疃哪谌荨⑿问胶头椒ǎ俳髂炅涠斡锥姆⒄埂
一、传统节日文化与园本课程
弘扬优秀的传统文化,教育具有不可替代的作用。传统文化与教育密不可分,传统文化是教育的重要工具,也是重要的教育材料,幼儿老师必须重视中华民族优秀传统文化的教育。元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节是我国的民间传统节日。它们具有悠久的历史,从古到今,人们都重视着这些节日中的文化,它蕴含的是民族心理、道德伦理、精神气质、价值取向和审美情趣。
园本课程是以法律法规及相关政策为指导,以幼儿园现实的环境和条件为背景,以幼儿现实的需要为出发点,以幼儿园教师为主体构建的课程。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出:教育活动的组织与实施过程是老师创造性地开展工作的过程,教师要根据本纲要,从本地、本园的条件出发,结合本班幼儿的实际情况,制定切实可行的工作计划并灵活地执行。在这里,《纲要》明确要求我们建立适合本园特点的课程。而每一个传统节日在现实生活中可谓和孩子们的生活经验息息相关,节日的环境、氛围、成人的活动是孩子喜闻乐见的。我们根据人们参与节日的广泛性,充分利用生活现象的教育价值,使得它们成为园本课程。
二、构建园本化的传统节日文化课程
(一)创设环境,感受传统节日文化
环境是教育的重要资源,我们将传统节日文化融入幼儿园的环境建设中,为幼儿营造了一个浓郁的传统节日文化氛围。在春节前夕,我们在一楼的走廊上悬挂自制的灯笼、鞭炮,让幼儿感受到节日的喜庆;端午节来临之际,我们在楼梯上张贴图片,让幼儿知道端午节的由来和民间风俗活动。此外,我们还创设了鈥溨泄辰谌瘴幕澬福岷辖谌栈疃蚣页ず秃⒆咏樯艽航凇⒍宋缃凇⒅星锝诘睦蠢兔窦浞缢谆疃
活动室也让我们和幼儿一起布置成传统节日的乐园,小班教室的主题墙鈥溁痘断蚕补竽赈澨狭诵∨笥压履甑幕约鞍职致杪柙诨闲吹男履昙挠铩V邪嘟淌业拟湶碌泼这澔疃屏衣苏龌疃遥页ぁ⒂锥餐斡氩碌泼盏幕疃锥赏ü碌泼战比蝗⌒〗逼贰4蟀噔溗透先说睦裎镡澥怯锥鬃远治棠讨谱鞯摹K墙谱鞯墓罩⒗匣ň担谥匮艚谡庖惶焖透棠蹋棠汤值煤喜宦W臁4送猓颐腔箍倭吮硌萸⒚拦で眯∨笥迅惺艿酱辰谌瘴幕难铡
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