如何实施注重差异 因人施教的策略

　　鈥溩⒅馗鎏宀钜欤�因人施教，引导幼儿个性健康发展鈥潯Ｊ恰队锥�园工作规程》确定的幼教工作原则之一。在中国幼教改革日益深入的形势下，这一原则已经越来越被广大幼儿教师所掌握和运用。在教育教学的过程中，我们很重视把幼儿的鈥湼鎏宀钜焘�澘悸墙�去，为那些在集体中很放不开自己的孩子们提供能让他们施展自己鈥湶呕�鈥澋幕�会和条件，让每一个孩子都能在活动中得到锻炼和有所收获，促进每一个孩子的都能在原有的基础上得到最大限度的发展。

　　一、 确定教育目标，注重差异

　　影响幼儿身心发展的因素是多方面的。由于每一个幼儿都来自

　　不同的家庭，他们的先天素质、周围环境、生活条件以及所受到的教育有所不同，决定了幼儿的智力发展、兴趣爱好、生活经验、知识技能等都有所不同。面对这样一个鈥湶钜焘�澫喽越洗蟮挠锥�群体，如何才能完成《幼儿园工作规程》中要求的鈥湺杂锥�实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展......鈥澋慕逃�目标，同时又要做到鈥溩⒅馗鎏宀钜欤�因人施教，引导幼儿个性健康发展？鈥澱馐前谠诠愦笥锥�教师面前的一道难题。为此，我们在教育教学中作了以下的工作：

　　首先，我们要全面了解幼儿的差异。教师在引导幼儿学习知识、掌握技能、培养能力的过程中，一定要把幼儿的个体差异考虑进去。以剪对称图鈥溈砂�的娃娃鈥澪�例：老师可以设计三种剪纸方案。第一种方案是为一般能力幼儿准备的常态对称图；第二种方案是为能力相对较低的幼儿准备的工艺简单的对称图；第三种方案是为能力相对较强的幼儿准备的工艺复杂的对称图，以适合不同能力的幼儿来操作。

　　其次，我们要尊重幼儿的差异。促进幼儿都能在自己原有的基础上得到最大限度的发展。以户外体育活动为例：我们为幼儿提供了大量的户外体育用品。如：皮球、套圈、彩棒、木鞋、毽子、陀螺、跳绳、手推车、布质用具等等，为不同性格、不同需求的孩子们开通了锻炼身体的渠道。好动的孩子们选择了皮球、跳绳等用品玩得满头大汗；文静一点的孩子们选择了他们喜欢的套圈、布质用具等也玩得兴高采烈；还有的孩子们对老师提供的用品不感兴趣，他们也会快乐的选择自己喜欢做的事情。如:在地上写字鈥湶虏驴粹�潯⒓窦缚樾∈�子玩鈥溛遄悠邂�潯⑼谝桓鐾量油驸�湷孀悠�车过桥......鈥澝康被疃�结束的时候，老师会从不同性格的孩子口中听到一个共同的声音，那就是鈥溄裉焱娴谜婵�心呀鈥潱≌馐且恢侄嗝慈美鲜Ω咝说纳�音呀。

　　二、尊重幼儿的选择，扬长避短

　　幼儿虽然年龄小，但是，他们也有着自己的独立人格。教师不