幼儿园图案教学的开展与指导
图案的概念历来就有不同的解释，习惯上指装饰性的花纹，如花布上的花纹、手帕上的花边等。图案装饰的内容丰富多彩，具有独特的民族风格。在幼儿园开展的图案教学中，大致是以实用品的装饰为主，运用变形的各种纹样，谐调的颜色，画出有规律、有节奏的图案，如：装饰手帕、圆盘、雨伞、花瓶、衣服、裙子、手套、扇子鈥︹�Γ换拱ǘ搅⑺姆搅取Ｓ锥ü及缸笆蔚难埃梢愿玫厝鲜渡钪芯哂卸猿啤⒕狻⒔谧嗌史岣弧⑿翁嘧说墓媛桑吧时浠岣呱竺滥芰Γ被鼓芊⒄褂锥值男骱土榛钚裕约叭险妗⑾钢隆⒂刑趵淼南肮吆透挥写丛炀竦谋硐帜芰ΑＤ敲矗绾稳糜锥莆胀及缸笆蔚墓媛捎敕椒兀肯旅妫揖捅景嗫沟耐及附萄В柑讣傅阕龇ǎ�
一、 根据幼儿年龄的不同，由浅入深地开展
1、 小班幼儿的年龄小，刚接触时，以欣赏哥哥姐姐的作品入手，装饰内容以单独纹样为主。随着幼儿年龄的增长，教师开始向幼儿传授不同形状的纸张的装饰方法，并配合欣赏中外传统的装饰图案，提高幼儿的装饰技能。中外传统的装饰图案中，以瓷器、织锦、蜡染的装饰纹样尤为突显，在造型上形式多样，大量运用吉祥图案来表情达意，寓意深远。
2、 最初幼儿练习装饰画，学习的花纹图案是比较简单的，可以从点到线，并逐渐地由线到几何图形，再进而增加自然界的花草树木、鱼、虫、鸟、禽以及具有民族传统的花纹如云头纹、波纹等。教学时，由浅入深，由易到难、由简到繁地逐步增加内容和要求。
3、 教师根据幼儿的年龄特点，选择适合的纸形进行装饰。教学中，我们大都是从正方形装饰开始，然后在圆形、长方形、椭圆形、菱形等，一直到不规则纸样，或是剪成实用品如：手帕、圆盘、雨伞、花瓶、衣服、裙子、手套、扇子鈥︹�Φ耐庑谓凶笆巍２还苁鞘裁囱淖笆位疃锥灰袢×艘欢ǖ淖笆尉椋莆找欢ㄗ笆畏椒肮媛珊螅憧梢粤榛畹赜τ糜诟髦肿笆位疃小�
二、 教给幼儿色彩方面的知识
一副好的装饰作品，首先吸引众人目光的应该是色彩，幼儿掌握好色彩的搭配是装饰图案教学中的关键，用色彩表现装饰画，是装饰画形式美的重要构成部分。在图案装饰过程中，使用各种调配适当的色彩，能使装饰物更加协调、鲜明。教师在教学中要想幼儿介绍有关色彩方面的知识，如：三原色、冷暖色调等等，幼儿对色彩有了一定的认识后，教师可以指导幼儿根据色彩的搭配规律进行装饰。可先让幼儿用深浅不同的二、三种颜色相互配置，但不要同时使用过多的颜色，免得主次不分，层次混乱。
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