如何在中班开展以情感为主的环保教育
孩子在父母面前很自然的撒娇,离开父母时非常想念,这是一种依赖之情;孩子喜欢得到老师的赞许,把老师看作父母之外最可亲近的人,甚至把老师的权威性看作比父母还高,这是一种信赖之情。经常听到孩子说:鈥溛野职致杪瑁野鲜Γ野ⅰⅰⅰⅰⅰ⑩澱舛际前呐Υ谧鞴帧J兰湟蛭辛饲楦校湃萌四谛亩霉匦陌ざ苑健D敲矗览龅纳酱ā⒑恿鳎参镆约叭死嗬狄陨娴牡厍蚋枰颐敲扛鋈说陌捅;ぁ4有∨嘌锥繁R馐叮幽谛纳畲γ确⒌陌捅;じ行В芡贫繁9こ痰姆⒄埂
中班幼儿的思维特点:通过具体、形象的活动来直观感知和认知事物的,并在此基础上形成一些简单的逻辑思维和概念判断。鈥溁繁b澰诤⒆拥男闹兄皇且桓霰硐螅攵灾邪嘤锥奶氐愫凸ぷ魇导械拿鳎揖醯门嘌锥劝睢⑷劝匀坏那楦校锥匀痪突崦确⒈;ぷ匀患吧肀呋肪车囊馐丁?梢源右韵录阜矫嫒胧郑
一、创设利用幼儿园自然物质环境,注重幼儿情感体验
蒙台梭利说:鈥溤诮逃希肪乘缪莸慕巧嗟敝匾蛭⒆哟踊肪持形∷械亩鳎⒔淙谌胱约旱纳小b澯锥娜现峁故峭ü峭ü牖肪车南嗷プ饔枚纬煞⒄蛊鹄吹摹R虼耍锥笆夷谕饣肪秤哂心康男浴
中班幼儿已具备一定的动手能力,好动亦是每个幼儿的天性,环境创设上,引导幼儿参与,会有不错的效果。例如:我班是鈥溕职噔潱陨治魈猓瓷杌肪场J紫龋质且磺新躺痛笞匀恍《锷さ牡胤剑ι餐致郏荷掷镉心男┬《铩⒅参锬兀科浯巍8萏致劢峁炊肿觥S锥斡胛颐茄≡窳艘恍┓暇傻呐Fぶ剑依狡刺笫鞯氖鞲伞⒁镀突ú荨S锥蛹抑写锤髦职跋涓淖澳癯玻以诮淌腋鞔Γ淌υ儆每ㄖ阶鲆恍╄蜩蛉缟男±コ妫ú莸龋呓淌揖拖褡呓桓龃笊帧S锥侄缘某删透泻臀∧裾壹业那楦刑逖槭顾蔷醯锰乇鹂炖钟幸庖濉S锥约憾蓟崴担乙彩巧滞豕囊辉保乙蜕掷锏囊磺凶龊门笥眩∷婊医擦嗣挥猩郑嵊猩吵颈⑺试匆不嵩獾狡苹档任:Γ∨笥烟奶乇鹑险妫貌荒芷苹瞪锶劝繁5牡览怼4佑锥槌龇ⅲ由肀吖刈⒌奈侍庾攀郑岣哂锥男巳さ耐保私饣繁!
二、结合环保节日,开展形式多样的活动。在快乐的情感体验中渗透环保教育
在每一个环保节日中,开展形式多样的活动,也是幼儿环保教育的有效方法之一。每年的四月份,有一个爱鸟宣传周。每到这时候,孩子都特别的兴奋,因为我们有丰富多彩的活动。孩子对鸟儿有着特殊的感情,围绕主题鈥湸禾煳颐呛湍穸懈鲈蓟徕澘瓜盗械幕疃岣缓⒆邮右安⑸撕⒆拥那楦刑逖椤J紫燃以盎ザι餐占烁骼嗄竦耐计V朗澜缟献畲蟮哪袷峭夷瘢钚〉哪袷欠淠瘢换岱傻哪裼型夷瘛⑵蠖斓龋⑷鲜兑恍┫∮心穸拿疲私饽竦纳钕靶蕴卣鞯取F浯危颐前咽占降耐计鲡溞∧裆矸葜も潱虮驶髦帜穸冒胩斓氖奔浜图页ひ黄鸬礁浇白鲂疃9倚∧裆矸葜さ绞魃希锥图页ひ黄鹞稳私樯苣竦拿葡靶缘龋粲醮蠹夜餐窗つ穸
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