良好师幼互动关系的交往方式
关于师幼关系，简单地说，就是指教师与幼儿之间的互动关系。而互动是指两个不同主体间相互的行动、行为。与另一个心理名词鈥斺�斀煌凶殴餐ㄖΑＡ己玫氖τ谆ザ叵敌形欣谖榷ê⒆拥难昂蜕钪刃颍欣诮淌θ粘９ぷ鞯目梗欣诖偈褂锥己酶鲂缘男纬珊头⒒铀堑闹鞫院痛丛煨浴Ｔ诠ぷ魇导校揖醯昧己玫氖τ谆ザ绞酱笾掠幸韵录钢帧�
1、温暖型的师幼互动关系
由于年龄的关系，孩子渴望关怀，渴望抚摸。也许日复一日的繁琐工作早已把有的老师的激情磨得麻木了，可我们不！且看下面的观察记录：
（1）观察地点：午睡房
观察时间：12：25
情况记录：午睡时间到了，我们两位老师正一个一个地帮孩子们脱衣服、盖被子。突然，传来一阵哭声，原来是这学期新来的辉辉小朋友哭了起来。我连忙走过去，一把抱起他，关切地问：鈥溤趺蠢玻靠奘裁囱剑库�濃�溛乙杪琛Ｎ乙丶遥♀�澔曰钥吹嚼鲜矗薜酶炝耍〖绨虿煌５囟抖拧Ｎ乙槐甙锘曰圆裂劾幔槐吲淖乓』巫潘衡�湵鹂蓿阆衷谒诶鲜Φ谋弁淅铮嘞袼诼杪璧纳砩希鲜ο衤杪枰谎不赌悖『茫鹂蘖耍±鲜Ρё拍阋⌒〈桑♀�澔曰缘目奚飨缘土讼吕矗劬Π桶偷囟⒆爬鲜ΑＮ液咦牛衡�溡⊙揭。⊙揭。业谋Ρσ踱�︹�︹�澘奚ソネＶ沽�!
（2）观察地点:活动室
观察时间:来园时
情况记录：早晨，到校。我匆匆搞完了班里的卫生，又忙着去准备上课用的教具。这时，我发现班上有名小调皮鈥斺�斠菀荩恢备诤竺妫髁恋男⊙劬σ恢倍⒆盼摇Ｎ宜姹憬辛怂簧衡�溡菀荩烊ジ∨笥岩黄鹜妗ｂ�澅阌置跗鹄础Ｃν炅丝纯幢恚肷峡位褂幸换幔阕戆呀叹叻欧藕谩Ｒ换赝罚菀莼拐驹谖业纳砗螅液芷婀郑投紫氯ノ仕衡�溡菀荩憬裉煸趺床桓∨笥岩黄鹑ネ婺兀渴遣皇悄亩皇娣库��
他笑着摇摇头：鈥溊鲜Γν炅寺穑库��
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他笑着跑开了，我莫名其妙地看着他：这孩子，今天是怎么啦？
我看着他跑到桌子边，小心地搬来一张凳子，对我说：鈥溊鲜Γ胱♀�澪一故遣唤獾乜醋潘�
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我用力拉住他的手，说了两声：鈥溞恍唬⌒恍唬♀�澣欢劭舴置饕延行┦筲�︹��
在观察过程中我可以明显地感到我们对孩子的那种拳拳爱心，那是一个幼儿教师的神圣工作使命，也分明看清了孩子那颗天真质朴的童心。
2、平等型的师幼互动关系
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