如何使孩子成为领导者

　　如今，在各行各业都在号召人们成为某某行业的领头羊，家长们不管自己是否在领头的行列，都希望自己的孩子能够在未来成为某一领域的领导人物。

　　作为一名幼儿园教师，我能在自己所管的4~5岁的孩子们中，辨别出哪些是领头的孩子。因为这些孩子都比较自信，尊重成年人和同伴，乐意让别的孩子和自己一块儿玩玩具，有幽默感，表现出较强的创新精神和好奇心。他们总是最先开始做某事，其他的孩子们则在一旁观望，然后在他们的带领下跟着做。而且最为重要的是，他们的热情极具感染力。

　　美国权威的教育专家约翰路安德逊对运动员、学生、飞行员、公司经理、政府官员等各行各业的人士进行研究，从中深刻认识到：世上没有天生的领导者，只有后天造就的领导者。

　　领导能力无论是在目前，还是将来，都能让人受益匪浅。无论男孩子或女孩子，如果能在班级里表现出较强的领导能力和较高的智力，就能更准确的预示着他成年后的成功。

　　那么，应该怎样培养孩子的领导能力呢？以下所述的几条秘诀供大家借鉴。

　　一、 帮助孩子建立自信，积极鼓励孩子前进

　　孩子的自信来自于老师首先告诉他：鈥溛蚁嘈拍阋欢�能行！鈥澋人�去做了以后，你再告诉他：鈥溎阕龅暮眉�了！鈥�

　　当孩子第一次画出了一个太阳，老师就应该树立他的自信。你那肯定的微笑，赞许的眼神让他体验到成功的欢乐。我们要记住：孩子们的成功没有哪项是那么的微小，以至于根本不值得你去赞扬。但这并不意味着你整天为孩子叫好，或者永远也不去批评孩子。需要知道的是，批评应当适度，而且应当给孩子指出错在哪儿，怎样改正。当孩子们参加过一场游戏比赛而没有获胜时，首先应该对孩子所作出的努力予以赞扬：鈥溎忝墙裉炫艿暮芸欤♀�澦婧螅�告诉孩子：鈥溔绻�你们加强练习过小桥，下次一定能取得胜利的。鈥�

　　二、 让孩子们积极探索

　　孩子们（包括成年人）都很钦佩那些勇于探索、敢于迎接挑战的人，并乐意效仿他们。然而，大多数时候。我们却教孩子们循规蹈矩，不要冒险。

　　一次，我看见一位老师带着孩子们拣树叶做标本。一位小朋友在树丛里发现了一片树叶。当他费力的从树丛中把树叶拿出来后，小心翼翼的拿着它激动的对老师说：鈥溊鲜Γ�快看！我拣到一片扇形的树叶。鈥澙鲜β�不经心的看一眼，很随便的说道：鈥溦馄�树叶太脏了。鈥澞俏恍∨笥烟�老师这么一说，满脸的兴奋转眼间不见了。他把手中的树叶扔掉，然后垂头丧气的走到一边去了。这位老师应该怎样对孩子说呢？她应该高兴的对孩子说：鈥湺嗝刺乇鸬氖饕堆剑∧闳ビ盟�把它清洗干净，好让我们把它做成漂亮的标本。鈥澱馕焕鲜τΩ弥�道：树叶上的泥土很容易被洗掉；然而，她对孩子探索精神和想象力所造成的创伤，确是短时间内无法愈合的。

　　三、 让孩子用心考虑如何取得成功

　　曾经有一位很有前途的体操运动员向美国权威的心理学家约翰路罗斯蒙多求助。她自己已经掌握了在奥运会上夺得奖牌的所有技能，然而，她却一直未能在奥运会上发挥出应有的水平，奥运会的奖牌自然与他无缘。约翰路罗斯蒙多递给她四只飞镖，让她射到她所在办公桌后面的塑料盘上。她紧张不安的看着约翰路罗斯蒙多，问：鈥溔绻�我没把飞镖扎上去，怎么办？鈥� 这位心理学家从她的这句话，总结出了她一直失利的原因所在。她不是把全部精力放在如何取得成功上，而是在如何避免失败上忧心忡忡。

　　引导孩子多想想如何去取得成功，而不要为成功路上可能会遇到的坎坷过多的担忧。只有相信自己能够取得成功的人，才能够成为一位激励他人追随自己的领导者。

　　大多数的时候，我们都不敢鼓励孩子们放手一博；为了避免他们出错，我们时常教育他们谨小慎微，给他们指出前进路上的重重障碍。尽管我们的出发点是好的，但这样长久下去只会让孩子瞻前顾后、忧柔寡断，到头来成为芸芸众生中的普通一员，而非各行各业的领头羊。那些勇于尝试，果断纠正错误，跌倒之后能够坚强的站起来的孩子们，将会成为同龄人中的佼佼者。

　　四、 给他们一个机会

　　领导才能需要在实践中不断磨炼。一个人要想成为具有感召力的领导，必须在实践中不断的培养自己把握全局、指挥若定的能力。鼓励孩子们参加各种集体活动，给孩子们提供在集体中担任领导角色的机会，在其自己所擅长的领域领导别人，有助于他们树立信心，而信心又是领导能力的基础所在。比如好动的孩子让他当个小组长，给小朋友们发画纸、画笔；动作协调能力好的孩子，让他当个领操员，带领小朋友练做操；口语表达能力好的孩子，请他当个小老师，教小朋友念儿歌讲故事等等。

　　总之，要使孩子将来成为出色的领导者一定要遵循鈥溑嘌�智力与独立思考能力鈥澋募虻ピ�则，这样培养出来的孩子才不会人云亦云、随波逐流；他们会坚持自己的信念、拿出自己的解决方法，真正成为21世纪各行各业的领头羊。