谈幼儿自尊感、自信心的培养
原国家教委主任说:鈥溗刂式逃牡谝灰迨鞘寡娣⒄梗坏诙迨侨萌逖玫椒⒄梗坏谌迨侨醚鞫⒄埂b濃溋饺恢鞫澥志牡莱隽怂刂式逃哪诤
幼儿期是一个人个性形成的重要时期,也是可塑性最大的时期。在教育实践中,我发现许多幼儿常常会产生自我否定的自我倾向,表现为缺乏自尊、自信,对许多事无热情,行动消极、被动、退缩,不敢当众发言,具有较强的依赖性。一些家长也反映自己的孩子常把鈥溛也换徕潯⑩溛也恍锈澒以谧毂撸绕涫切“嘤锥31硐治ㄐ。踔猎谀吧嗣媲盎蛉嘈∨笥衙媲安桓掖笊祷埃挥兄骷9磐窭矗宰稹⒆孕抛鼙豢醋鍪浅晒Φ拿鼐鳎挥辛俗孕拧⒚挥辛俗宰穑吮闶チ顺晒Φ目赡苄裕突岜蛔员昂褪那樾髦舷ⅰV挥芯哂凶孕判摹⒆宰鹦暮推渌己眯睦硭刂实娜耍趴赡苁视Ψ⒄沟纳缁帷W宰鸶惺怯锥晕乙馐吨凶罹哂谢庖宓那楦谐煞郑怯锥睦斫】档闹匾副曛弧W宰鸶械玫铰悖褂锥械阶孕牛淖晕铱隙āR虼耍有∨嘌锥淖宰鸶凶孕判模杂锥簧姆⒄苟挤浅V匾
一、多肯定、鼓励幼儿,用爱,去滋润孩子的心灵
没有爱,就没有正确的教育。只有爱孩子,才能把自己的心灵献给孩子;只有爱孩子,才能理解、体谅他们,把他们的欢乐与苦恼装在自己心中;只有爱孩子,才能更好地教育孩子。爱能使幼儿获得安全感、满足感和幸福感,能促使他们身心健康发展。在工作中,我体会到老师的爱能使孩子产生积极的情绪体验,从而转化成他们接受教育的内在力量,尤其是对那些鈥湶∶玮潱鲜Ωη阕⑷康陌米约旱男娜ノ屡堑男摹R虼耍淌Ρ匦胧髁⒄返亩郏孕湃巍⒖隙ā⒐睦奶榷源锥
幼儿对成人的评价非常敏感,往往以成人的评价作为自我评价的依据。美国精神病学者沙利文认为,一个人在他的生活中,会由于某个重要人物不经意的、不恰当的评价而丧失自尊和自信。对幼儿来说,父母、教师就是重要人物,如果成人经常随意地指责他,那么幼儿会感到自己很笨、很不好,这种消极的自我体验几经反复就会固定下来,从而破坏幼儿的自信心,使他形成自卑心理。而经常得到成人们肯定、鼓励的幼儿则能从成人对他的肯定与鼓励中信任感,从而产生自信心。因此,成人必须注意自己对幼儿的评价和态度,在活动中肯定和鼓励幼儿,如爱抚、点头、微笑、夸奖等,不要随意批评幼儿,切忌使用消极结论性语言评价幼儿,更不能一味地斥责幼儿。总之,对幼儿的评价必须要客观、公正,多肯定、鼓励幼儿。
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