注重教育方法提高教育成效(2)

　　（四）爱国主义教育要注意系统灌输、以理服人。爱国主义思想同社会主义思想一样，不可能自然形成， 需要我们通过科学的方法去“灌输”和“说服”。针对目前部分青少年中存在的不懂得中国历史、不了解中国 国情、信仰产生动摇、思想出现混乱的实际，我们应理直气壮、坚持不懈地以邓小平同志建设有中国特色社会 主义理论和党的基本路线为指导，系统地进行爱国主义思想的正面灌输。但灌输并不是千篇一律地照本宣科、 搬弄教条、反复唠叨，而是要密切联系思想实际和困惑问题，摆事实讲道理，启发自觉，以理服人。道理要讲 得透彻、顺势、入情、合理；事实要摆得真实、具体、充分、有力，决不能“道理一大篇，实际不沾边”，文 过饰非，隔靴挠痒。

　　（五）爱国主义教育要注意榜样引路、典型示范。实践证明，爱国先进典型本身就是一盏明灯、一面旗帜 和一部催人奋进的教科书。被人认可的“典型”和令人钦佩的“榜样”具有巨大的教育力量，正如英国教育家 洛克所言：“没有什么事情能象榜样这样能够温和地而又深刻地打在人们的心里。”（洛克：《教育漫话》第 ６４—６５页）特别是对青少年来说，他们可塑性大，模仿力强，接受信息快，富有理想，有上进的愿望，易 受情绪影响，因此，教育者应注意充分发挥爱国先进典型和榜样的启动、调整、激励、矫正、导向和示范作用 ，广泛利用各种途径和方法大力宣传中华民族发展史上涌现过的著名爱国将领、民族英雄、革命先躯、杰出人 物，以及新中国成立后涌现出的许多英雄人物、劳动模范、先进标兵等。通过歌颂、宣传、示范他们的爱国之 情、报国之心、卫国之志和效国之行，引导、教育和启迪青少年的觉悟，增强爱国主义教育的活力、动力和效 力。在此还应特别指出，教师在爱国主义教育中要言传身教，为人师表。因为没有身教，言教就容易成为“说 教”。只有以身作则、率先重范，言教才有吸引力、感染力、说服力和号召力。

　　（六）爱国主义教育要注意齐抓共管、持之以恒。爱国主义教育是一种全民性的综合教育，是一项社会性 的庞大系统工程，是社会主义精神文明建设的重要内容，牵涉面广，工作量大，必须把学校教育与社会教育、 家庭教育密切结合起来，分工协作，综合治理，并努力建设一支专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛的 爱国主义教育队伍，方能大见成效。因此，各级党委和政府要切实加强对爱国主义教育的领导和指导，各职能 部门和团体要抓好爱国主义教育的具体落实，创设一种浓郁的爱国主义教育的社会氛围，全员参与，齐抓共管 ，真正做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人并注意其连续性、贯通性、持久性，坚定不移，常抓不 懈。