幼儿园活动整合课程的研究重点
为了进一步深入贯彻新《纲要》精神,我园于2001年起开展幼儿园活动整合课程的课题研究,该课程贯穿了综合、主题、多元等思想来进行幼儿园教育教学,能进一步促进幼儿整体、和谐的发展,为新课程的研究和实践提供有效的途径,这是一个颇具理论价值、现实意义以及发展前景的课题。在三年多的时间里,我们从理论与实践两个层面进行广泛而深入的研究,并将如何体现新《纲要》精神,探索融生活、游戏、学习为一体的整合课程做为课题研究的重点。
一、幼儿园活动整合课程的研究背景
第一、顺应国内外学前教育改革的潮流。
近十多年来,国外学前教育改革中,出现了许多教育课程改革方案如美国的鈥溤缙诳蒜潯⑿挛骼尖溞驴纬谭桨糕潱乇鹗且獯罄拟溔鸺贩桨附萄р潱康鞯氖谴佣龇ⅲ≡穹隙煨缘闹魈饫词凳┗疃峡纬蹋⒃谠ど璧募苹校荻⒄沟男枰市砩煽翁狻9谌缒暇⑸虾!⑻ㄍ逶诩改昵熬涂沽擞锥盎疃峡纬痰难芯,是以鈥溁疃潯⑩溦镶澙唇ü箍纬痰闹饕问,依据加德纳提出的鈥湺嘣悄芾砺垅潱美砺壑髡抛鹬孛恳桓龆亩捞匦裕荒芙堑ヒ换T谛陆滩氖凳┙侥昀矗鞯赜捉萄芯炕峒坝锥耙卜追锥遭溨魈饣疃纬陶镶澖刑教钟胙芯浚庑┙逃母锏墓餐憔褪氢溡远⒄刮锯潱纬谈母锏难芯渴游逃芯俊⑹涌纬涛崾导肜砺鄣囊桓銮帕骸N按蠼逃页潞浊偎倒衡溛颐遣荒馨延字稍袄锏目纬滔蟠笱У目纬棠茄懒ⅲ裁匆衾质且衾帧⒐适率枪适拢嗷ゼ洳环⑸跋臁SΠ延字稍暗目纬檀虺梢黄晌邢低车淖橹b澮虼耍秤Φ苯窠逃母锏某绷鳎⒆阌诠适右埃贫锥翱纬谈母锏牟椒ィ以安皇被靥岢鲡溣锥盎疃峡纬题澋难芯俊
第二、符合新《纲要》与《基础教育课程改革纲要》的精神。
新《纲要》指出:鈥溣锥暗慕逃谌菔侨妗⑵裘尚缘摹8髁煊虻哪谌萦ο嗷ド福硬煌嵌却俳锥楦小⑻取⒛芰Α⒅丁⒓寄艿雀鞣矫娴姆⒄埂b溄逃疃谌莸淖橹Τ浞挚悸怯锥难疤氐愫腿鲜豆媛桑髁煊虻哪谌菀⒅厝の缎裕⒔逃谏睢⒂蜗分小R陨下凼龇从沉擞锥逃纬陶骞鄣牡枷颉6锥盎疃峡纬糖康鞯氖墙】怠⒂镅浴⑸缁帷⑷现⒁帐跷宕罅煊蛑涞南嗷ド负陀谢岷希诳纬淌凳┕讨惺髁⒁蝗栈疃际强纬痰恼瞎郏纬倘谌胗锥蝗丈睢⒂蜗贰⒀爸校褂锥谘啊⑸睢⒂蜗饭讨姓濉⒑托场⑷娴姆⒄埂
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