浅谈幼儿自我保护能力的培养
自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力,在儿童的成长过程中,没有任何一位父母或老师,可以万无一失地防止所有可能发生的意外,尝试失误和学习避免伤害也是儿童成长的一部分。防范和教会幼儿自我保护,是摆脱意外伤害的最科学、合理、有效的办法。因为幼儿年龄小,身体发育稚嫩,生活经验缺乏,好奇、好动、好模仿又是他们的天性。他们不能预料,也不会运用已有的粗浅知识进行自我保护,所以,常常会导致一些危险事故的发生。为了使幼儿的身心减少或免遭伤害,让幼儿更好地适应周围的环境,确保安全,必须加强幼儿自我保护能力的培养。那么,如何培养幼儿的自我保护能力,让幼儿学会更好地生存呢?下面谈谈我们的尝试。
一、教给幼儿一些安全常识
幼儿自我保护能力是幼儿正确地认识自身和周围环境,避免或杜绝自身受到伤害的积极行为。幼儿缺乏生活经验和对突发事件的应变能力,不知道自己的行为可能造成的后果。所以,教师在培养幼儿自我保护能力时首先要对幼儿进行安全教育,并有意识地教给幼儿一些安全方面的知识。如:教育幼儿遵守秩序,走路或上下楼梯时,不拥挤、不抢先;让幼儿知道行走时手不插入口袋里;进餐、饮水用手摸一下,以免烫嘴;教育幼儿不不携带、玩弄危险物品,不随便把异物放入口、鼻、耳等,以免发生意外;让幼儿懂得背着成要玩水、玩火、玩电、玩燃气灶开关的危害性;让幼儿认识生活中常见的安全信号与标志,不靠近危险的东西,不在危险的地方玩;知道各种体育器械的用途与使用方法、注意安全等等。其次,教师在向幼儿提出某些安全要求,讲授某些安全常识时,一定要强调如果不注意安全会出现的后果。如拿着某些小物品(小刀、小棒等)追逐、打闹会刺伤、碰伤他人,过马路左右看车,不要玩耍,否则容易被车撞倒,幼儿明白了不遵守这些规则的危险后果,理解了教师的限制是为了自己的安全,他就会努力地去遵守安全规则,幼儿的安全常识越多,自我保护能力就越强。
二、训练幼儿自我保护的技能
幼儿生活经验少,自我保护能力差,有时知道要注意安全,但不一定有能力处理一些带危险的事情,这就需要我们有意识地教给幼儿一些自我保护技能。我们一是通过组织幼儿看录相、图片掌握一些日常的基本自护常识和应付对突发事件的技巧。如:不独立上街,过马路;不远离成人活动,不跟不认识的人离园或离家;看见着火告诉成人,并用湿毛巾捂住嘴,衣服着火要在地上打滚,火警电话鈥119鈥潱龅交等舜蜮110鈥潱龅接腥松≡蔚勾蚣本鹊缁扳120鈥潱遣捎眉寤疃蹦D饬废袄囱盗酚锥淖晕冶;ぜ寄堋@纾赫攵越昀椿鹪址⑸德式细撸枞糜锥≡缯莆找灰鸱阑鹩弊跃鹊姆椒ǎ颐强沽蒜溝辣苣砚澋难菔狙盗罚蝗强狗岣欢嗖实慕萄导疃岣哂锥淖晕冶;つ芰ΑH纾和ü疃犊砂奈骞佟啡糜锥迷跹;の骞伲豢埂逗炻痰柒溣蜗罚糜锥私饨煌ò踩嬖颍煌ü适隆窗籽┕鳌等盟敲靼咨缁嵘嫌泻萌耍谢等耍幸嵝潘耍灰吧说耐婢摺⑹澄铮桓吧俗撸豢埂次野壹摇档幕疃糜锥亲「改傅男彰⒌缁啊⒓彝サ刂泛凸ぷ鞯ノ唬蛞蛔呤В梢缘缁扒笾蛳蚓焓迨迩笤
三、抓住教育契机
自我保护能力的教育不是孤立存在的,它融汇贯穿于幼儿日常生活的方方面面。自我保护能力的教育方法和形式也不是固定、一成不变的,更多的是一种随机教育。老师只要善于抓住教育契机,就能更好、更有效的增长幼儿的自我保护能力。如一次一幼儿和小伙伴们说家里送他上幼儿园时,看见一个骑车的人被汽车撞倒了,流了很多血。我就问他:那个人是在哪儿被车撞的?伤得怎么样?为什么被汽车撞倒呢?进而我让幼儿讨论鈥溌砺飞嫌Ω迷跹哜潱溔绾喂砺封澋任侍狻Mü婊逃淌δ苡械姆攀傅囟杂锥凶晕冶;そ逃
四、家园教育一致性
幼儿园与家庭就象一辆车的两个轮子,必须同步才能前进。在培养幼儿安全自我保护意识的过程中,教师应要求家长积极配合进行一致性的教育。因为,有相当一部分 鈥溩晕冶;も澖逃哪谌荽嬖谟诩彝ブ校淌Σ槐憬芯咛逯傅肌R虼耍颐峭ü以傲道浮⒓页せ帷⒓页ぱ!⒓页た湃盏刃问剑恍┤粘I钪械陌踩J督樯芨页ぃ岣呒页ぷ陨淼陌踩馐叮糜锥诟改傅陌镏拢莆赵诩抑械陌踩曰ぶ丁S锥彝ビ胗锥懊芮械呐浜希杂锥凳┌踩曰さ募以巴浇逃怯锥】党沙ぁ踩沙さ谋匾Vぁ
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