促进幼儿心理健康发展的研究

　　研究意义

　　《幼儿园工作规程》提出了：鈥溣锥�园应当贯彻保育与教育相结合的原则，促进其（幼儿）身心和谐发展鈥潱�鈥溣Φ鼻惺底龊糜锥�的心理保健工作。鈥澘杉�，对幼儿进行心理健康教育，使其成为具有健康心理的、能适应未来社会需要的新一代，是摆在广大幼教工作者面前的一项全新的课题。根据课题组对我园116名幼儿的抽样调查，其分析结果表明：当今幼儿较为普遍存在着以自我为中心，唯我独尊；独立性差，依赖性强；情绪极不稳定；意志不够坚强；心理承受力、社会适应能力弱等不良心理倾向。造成幼儿不良心理倾向的原因主要是幼儿园教育、家庭教育等方面还存在一定问题。幼儿园教育中一是教育内容缺乏心理保健知识；二是没有开展专门的心理健康教育活动；三是保教人员一些不良的教育态度和行为对幼儿心理的影响。家庭教育中主要是不良家庭结构、亲子关系、教养方式和家庭氛围等影响幼儿心理健康发展。因此，促进幼儿心理健康发展显得非常必要。幼儿时期是个性、情绪调控能力、意志自制力与坚持性等心理品质迅速发展时期，心理发展具有极强的可塑性，抓住这个时期对幼儿健康心理的形成进行引导和促进，培养其良好的情绪、意志具有积极的意义。所以，开展心理健康教育，促进幼儿心理健康发展，是幼儿心理发展的需要。

　　研究的内容

　　1、研究制定促进幼儿心理健康发展的目标体系。

　　2、探索促进幼儿心理健康发展的途径和方法。

　　3、增强教师对幼儿进行心理健康教育的意识和能力。

　　研究成果

　　1、认识成果

　　课题组对幼儿心理健康的表现有了一定的认识：（1）情绪情感健康发展方面表现为情绪稳定，活泼快乐，富于同情心，有道德感和理智感；（2）个性和谐发展方面表现为活泼开朗，独立自信，对周围事物有强烈的好奇心和探究意识；（3）意志行动发展方面表现为能按成人要求控制自已，有一定的坚持性和毅力；（4）社会适应能力发展方面表现为喜欢自己生活的环境，有较强的生活自理能力，能与同伴友好相处，善于与人交往，能正确处理与同伴的矛盾纠纷。

　　2、技术成果

　　（1）构建了促进幼儿心理健康发展的目标体系。

　　（2）探索了促进幼儿心理健康发展的途径。

　　① 优化育人环境：一是适宜的物质环；二是和谐的心理环境。

　　② 重视渗透教育：一是学科渗透；二是游戏渗透；三是日常渗透；四是随机教育。

　　③ 进行针对性教育。

　　④ 开展心理辅导：一是活动体验，二是角色体验。

　　⑤坚持家园同步教育。

　　（3）总结出了促进幼儿心理健康发展的四种方法。

　　①游戏法。根据活动要求，创设游戏情境，运用游戏口吻，设计特定的教学游戏来提高幼儿学习兴趣，调动幼儿活动的积极性，实现活动目标的一种方法。