每当看到孩子们一幅幅既可爱又可笑的美术作品,如不成比例的造型,随意安排的构图等,都让我感叹幼儿大胆的想象和独特的创造!正是这种超常规的、独特的现象反映出了幼儿的思维创造能力。在儿童美术发展过程中,从涂鸦期儿童乱涂乱画到象征期儿童为事物象征性地再造一个不完整的形象,再到图式期儿童用画来表达多种概念等等,都显示出儿童的创造力。《幼儿园教育指导纲要》明确地体现出了鈥溡杂锥⒄刮锯澋哪勘旰鸵,其中指出:鈥溣锥拇醋鞴毯妥髌肥撬潜泶镒约旱娜鲜逗颓楦械闹匾绞,应支持幼儿富有个性和创造性的表达鈥︹︹潱丛煨运嘉撬嘉疃母呒端剑词侵溉嗽谝延兄毒榈幕∩希游侍庵姓页鲂鹿叵担扒笮麓鸢傅墓蹋庵炙嘉哂行掠毙浴⒍来葱浴⒎⑸⑿浴K裕诿拦せ疃校嘌锥拇丛煨运嘉杂锥拿朗醣砉哿兔拦ぜ寄艿奶岣叨加兄匾囊庖濉D敲慈绾闻嘌锥拇丛焖嘉收呷衔ψ龊靡韵录傅:
一、绘画中,引导幼儿用发散思维的方式去想象
日本的一位研究幼儿美术活动的专家板光彦认为:鈥溣锥朗趸疃辉谟诮袒嵊锥梢徽呕蛑瞥梢患ひ掌罚皇俏伺嘌蠢吹幕遥前阉比⒅橇Γ嘌丛觳拍芎透呱星椴俚囊恢质侄巍b澰诮萄е校糜锥幸帐醮丛觳⒎且资拢て谝岳矗谟锥朗踅逃写嬖诓簧俜涟锥嘉胂蠛痛丛炝Ψ⒄沟淖龇ā1热缃淌σ话阆瘸鍪臼痉痘偈痉痘姆椒ǎ缓笥锥篮盎鲇虢淌κ痉痘哪谌荨⑿问胶蜕氏嗤幕U庵址椒ㄋ淙荒芡ü婊墓谭⒄褂锥幕婊寄埽褂锥莆栈婊囊恍┳罨镜姆椒ǎ钦庵址绞剿南饔镁褪侨菀自斐啥哪J交⒏拍罨褂锥诨辈⒈欢⒎ξ兜那樾鳎璋锥乃嘉拖胂罅Φ姆⒄梗笊彼乔痹诘拇丛煲馐丁8谋湔庖蛔纯鼍鸵延锥颖欢7轮薪夥懦隼矗浞址⒒佑锥闹魈遄饔茫⒅赜锥难肮蹋加锥蟮ū硐帧⒆杂上胂螅糜锥渌渌耄褂锥醋约旱男巳び筛卸ⅰ⒂汕槎佣褂锥悦朗趸疃秤星苛业男巳ず痛醋魅惹椤=淌梢栽诮萄е刑岢鲆恍┫咚髯魑⒆铀伎嫉钠鸬悖蛊湔箍胂螅蟮ù醋鳌<聪蛴锥故臼挛锏囊徊糠郑加锥胂笫挛锏钠渌糠郑缓笥没男问奖硐殖隼础8⒆酉胂蟮目占浜痛丛斓挠嗟兀兄诜⒄褂锥南胂罅痛丛炝ΑR虼宋以诮萄е校恳唤诳蜗炔患庇谕瓿勺髌罚俏泼拷诳蔚哪谌荩】赡芏嗟娜ド柘耄仁浚此南敕ㄗ疃啵钣卸赖街ΑH绱蟀嗷婊陡髦指餮男芬豢危蚁劝才10分钟让幼儿大胆想象, 各抒己见,给他们提供较多的画纸,让他们画出各种不同样子、不同形状和功能的鞋的草图,有的幼儿一口气画出五、六种,有的画出三、四个,无论多与少,此时孩子们想象的闸门已打开,毫无顾忌的画所见、所想、所感受,在这个过程中,幼儿逐步完成从量变到质变的过程;又如装饰画鈥斺敾鳎梢曰龃禾斓穆淌鳎锾斓暮焓鳎敲纯梢圆豢梢曰隼际鳌⒑谑髂兀客ü加锥庸獾慕嵌瓤矗蛹虻サ淖笆卧⒁馐址ū硐郑锥靼琢耍灰嫘枰裁囱丈伎梢匀セ源死嗤疲锥矣谟枚嘀质址ū硐质挛铮硐帜谛牡那楦小J率邓得鳎悍⑸⑿运嘉园谕严肮咝运嘉氖亢苡幸娲Α