幼儿园“悄悄话屋”的创设

　　在幼儿园，我们时常看到这样的现象：幼儿特别喜欢在厕所里聊天，当老师走近他们，他们就会冲老师神秘地笑笑或者做鬼脸后溜走。他们还非常喜欢三三两两地结伴鈥湺汊�澰诮淌业慕锹淅锴郧运接铮�说些悄悄话。而此时的幼儿似乎特别不愿意被老师打搅，他们总是想方设法寻找一片属于自己的天地。对此，我们进行了思考。

　　作为一个不断成长的独立个体，幼儿在成长过程中会产生各种心理需要：安全需要、独立需要、自主的需要、尊重的需要等。心理学家认为：五岁左右的幼儿就有了完全属于个人的秘密，他们开始有许多鈥溞∶孛茆�潱�需要有自己的空间和世界，有时他们会不想让成人知道。他们会非常希望暂时躲开成人的视线、摆脱成人的约束，说一些自己喜欢说的话、做一些自己想要做的事。因此，从幼儿的心理需要出发，我们尝试创设一个独立的、相对自由的、隐秘的私人空间，以满足幼儿的心理需求，促进幼儿心理的健康发展。

　　我们在每个教室的角落里放置了一个自行设计的、相对封闭的木头小屋，上面垂挂着轻盈透明、色彩柔和的纱，里面放置柔软的座垫和各种毛绒玩具，可以容纳两三个幼儿大小的空间，我们给它取名叫悄悄话屋。我们努力营造出一种温馨、和谐、隐秘的环境氛围，给幼儿以舒适、安静的感觉。悄悄话屋的出现，立刻吸引了幼儿的目光，成了幼儿园与每个教室里最亮丽的风景。

　　幼儿眼中的悄悄话屋

　　1．悄悄话屋是幼儿和小伙伴说悄悄话、增进情感的空间。

　　鈥溓缜纾�过两天就是我的生日了，我要把蛋糕拿到幼儿园里来。鈥︹�樐悄闵�日那天能不能请我和你一起分蛋糕?鈥︹�樅玫模�那你的生日也要请我哦!鈥︹�樅�! 我们两个拉拉钩，一言为定。鈥澢缜绾涂�楷两个好朋友正在悄悄话屋里为两人的生日约定用小拇指拉钩钩呢!在悄悄话屋里幼儿可以舒服地躺着、坐着，尽情欢笑。在这里，幼儿之间的情感得到了交融，友谊得到了升华。