“基础教育课程改革实验”教学研究计划(2)
6、每学期举办两次“教师与骨干教师(参加各级骨干教师培训获得《合格证书》者)的对话”。
7、开展“优秀教师与新课程同行”活动,组织近5年参加泉州市、省课堂教学评选获奖者上新课程研讨课、或对新课程研讨课进行评点。
8、开展课程改革实验基地校教学开放周活动,每学期一次。
9、学校每学期至少召开一次“教育教学经验交流”活动,为教师交流经验、沟通思想、探讨问题提供机会。
10、学校每学年开展一次校级学科课改实验论文评比、一次教学案例交流、一次学科说课比赛;各学科每学期举行一次学科教学观摩研讨活动,从中评选出优秀课例赴市参赛。
11、学校教研组长要做到“五个一”,即每月记录一个典型案例,每周写一篇学习笔记,每学期至少做一次校际课改专题讲座,每学期至少独立主持一次课改沙龙活动、写一份“基地校”新课程实验情况评价材料。
12、继续开展“课题研究与实验”课堂教学展示活动。我校将继续抓*已有开展的以课堂教学改革为突破口的各级立项课题的研究与实验,推动新课程实验。
四、条件保障
1、政策:建立符合新课程改革实验的评价、督导机制,制定相应的激励办法,以确保实验工作的顺利进行。
2、经费:根据教育部和省教育厅的要求,设立学校课程改革实验专项教学研究经费,实行专款专用,按需开支,主要用于学校的师资培训、教育科研、现代教学设备的配备、编印资料、校本课程的开发等。
3、社会支持:充分发挥学校关工委、家长学校、社区职能部门的作用,广泛开展宣传,发动社会各界支持课改,创设浓厚的课改氛围。