(3)突出岗位竞争。
根据各级继续教育培训进程,有机地开展课堂教学赛教、教与案评比、教学案例比赛、三笔字竞赛,教师课件制作,教师“下水作品”展等活动,以会代培,以赛代训,形成一种“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。
(4)力争有所创新。
鼓励教师将学习成果积极应用到教书育人的实践中去,并在教育教学工作中有所创新。形成自我特色,“不追求千篇一律,但求创新求异”。
(5)抓好全面考核。
根据教师的理论学习和工作实践,按照政治思想、理论水平、教育教学能力,教师基本功和活动课组织能力五大块进行全面考核,由校长、主管校长和如实签注意见,考核结果记入档案,优秀者给予奖励。