2009年秋季学期期中教学工作总结
半个学期的时间又在繁忙中悄然度过了,这个学期我们继续贯彻落实《纲要》、《指南》的要求,以争创“三大办学特色”为目标,以强化常规管理为基础,以多种教学活动形式为载体,坚持以人为本,科学发展,各项工作求真务实、健康有效地推进。
一、突出“三大办学特色”,筑我园发展基石。
随着市场经济的不断推进,作为非义务教育的幼儿教育,也处于变革之中。计划经济时期由国家包、国家养的幼儿园逐渐被推向市场,民办幼儿园实行自负盈亏的经济体制,一所幼儿园要发展,需要有充足的资金作为经济后盾。因此,幼儿园要发展,关键是要解决幼儿园的存活问题。这就需要我们幼儿园通过各种渠道、各种方式提升自身的办学竞争力,获得家长们的认可。为了能让幼儿园更好、更快的持续发展,这个学期,我们突出了“三大办学特色”,即英语特色、美术特色、舞蹈特色。为了使“三大办学特色”更好地落实到教学实际当中,本期我们做了这样一些尝试。
1、幼儿英语特色教育
语言是一种交流工具,英语自然也是交流的工具,会用才是硬道理。在幼儿园阶段,是孩子一生中学习英语的最快速的时期。因此,我园的幼儿英语教学目的主要是以培养孩子形成良好的英语语感,促使孩子学会运用语言,达到脱口而出的目的。我们的英语教学以短小且琅琅上口的英文儿歌作为教学内容,把儿歌内容演变成孩子易于接受的游戏方式进行教学,让孩子通过有趣的英语游戏活动,促使孩子活动学习英语的快乐体验,从而使孩子产生对学习英语的兴趣;同时,幼儿英语教学还贯穿幼儿的一日生活的内容,让孩子无形中获得英语的听觉刺激,努力为孩子创造一个“想说、敢说、会说”的环境,让孩子自然的学习英语;另外,我们还引导孩子们结合秋天的气候,让孩子收集有关秋天的树叶、水果等,然后利用树叶和水果在墙上粘贴成一幅幅美丽的秋景图,一起玩分类游戏、给动物喂食物、抛掷、配对等游戏,孩子们都乐在其中。
2、幼儿美术教育特色
我们坚持以“美术教育”为特色,以创造性美术教育理论为指导,开展各类幼儿感兴趣的美术特色活动,不仅陶冶了幼儿的性情,而且培养了他们良好的美术创新能力。我们结合广西壮族自治区的传统文化、建筑景观、民情风俗、金秋丰收等等以及我园的园林式建筑,作为美术特色教育的素材来源,开展多样化的美术特色活动,有简笔画、油画棒画、水粉画、粘贴画、蜡刮画、版画等。此外,还为孩子们创建了“美工区”,开辟“美术专栏”“美术作品展”、、“亲子绘画作品展”、 “家长开放日”等活动,做到“班班有画展,人人有画作。”
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