一、国内外班规的比较
我国幼儿园的班规一般包括：喝水之前要告诉老师；吃点心要一个跟一个地拿，等全部拿齐，老师同意后再统一吃；上厕所之前要告诉老师，等下完课后统一去；不要动剪刀、裁纸刀等危险物品；上课发言前先举手，不要讲小话，小嘴巴闭好，坐{导笔A，小手放在膝盖上。某国际幼儿同的班规则是：FOLLOWDIRECTIONS(跟随指令)；KEEPttANDS，FEET，ANDOBJECTS TO YOURSELF(控制你的手、脚、和物品)；USEINSIDE VOICES AND SILENT，HALLWAYS(在走廊时，用很小的声音说话，并保持安静)；BEKIND AND RESPECTFUL TO OTHERS(对他人友好和尊重他人)；CLEAN UP AFTER YOURSELF(用完物品之后要整理)。
从班规的全面性和系统性比较，国内班规较零碎，重视课堂常规．土要是为了配合集体教学；而国际幼儿园的班规包括幼儿园的各个环节，包括校车安全、正确使用卫生间、睡觉时间、怎样使用每个活动区、来园离园时的注意事项,已经形成了一套囊括幼儿园各方面的班规系统。从其出发点来看，国内幼儿园制定的班规大多数从方便教师管理的角度出发，强调集体的统一和整齐，主要目的是为了“管住”；而国际幼儿园的出发点是通过让孩子理解基本的规则，从而形成班级良好的秩序，目的是为了“自主”。国内幼儿园的班规有时存在因噎废食的问题，比如不要动剪刀这一项，我们不能因为剪刀危险就不让孩子去碰，这样不仅不能保证孩子的安全，反而使他们失去了学习正确使用剪刀的机会。国际幼儿园的教师则将适合幼儿使用的剪刀放在美术区里，孩子们在教师的帮助下，在反复的尝试学习中，都学会了正确使用，从未现过剪刀伤人事故。可见，我国幼儿园的班规硬性规定太多，还未能充分考虑幼儿发展的需要。
