长春版:《跨越》教学设计
资料索引与精华:
刘翔: 出生地:上海
生日:1983.7.13
项目:110米跨栏
辉煌战绩:2000年世青赛男子110米栏第4名;01年全运会、东亚运动会、世界大学生运动会男子110米栏冠军;02年瑞士洛桑国际大奖赛以13秒12的成绩打破男子110米栏亚洲纪录;04 年110米栏奥运冠军,他12秒91的成绩打破奥运会纪录,并追平世界纪录,06月7月12日,在洛桑田径黄金联赛中以12秒88打破了由科林杰克逊保持了13年之久的世界纪录。07年2月11日,在德国田径室内赛上他以7.42打破了60米栏亚洲纪录。
第一课时
(一)读题解题,导入新课。
齐读课题,根据自己的预习谈谈对文题的理解。
(二)扫清障碍,自主学习。
学生展示课件,学习生字生词。
(三)再读课文,了解大意。
1.提出并交流不懂的问题。
2.一名同学读课文,请其他同学思考这篇文章的主要内容。
3.交流概括文章的主要内容,理清文章思路。
第二课时
(一)谈话入题。
1.播放24届雅典奥运会刘翔奥运会比赛实况的录像片。
2.当我们再次看到这激动人心的场面,你们想说点什么? 3.今天我们就来学习《跨越》这篇文章,再次走进赛场, 去感受刘翔那富有历史意义的鈥溈缭解潯
(二)通读全文,理清层次。
1.指名分段读课文,了解课文主要内容。
2.默读课主,按赛前、赛中、赛后的顺序理清层次。
3.充分交流读书感受,并有感情地朗读课文。
(三)采用小组合作、探究的方式来学习。
赛前:为什么描写其他选手?
赛中:是重点,抓住文中重点词语想象刘翔奔跑的情景,也可结合录像和资料体会刘翔奔跑的情景。
赛后:
刘翔赛前说过的一句话,他说:鈥湴烁雠艿谰臀乙桓鲋泄耍桓鲅侵奕耍乙っ鞲蠹铱矗换崾涓鞣窖∈帧b澭攵帘热罅跸璧幕埃ǔ鍪净玫破
说说通过这两句话,你读出了什么?
(四)理解课题,总结全文。
通过学习课文,你对文题《跨越》是否有全面的理解。
(课题中的鈥溈缭解澃囊庖澹戎噶跸杩缭嚼父耍仓钢泄谔逵杉ㄉ系囊淮畏稍健#
板书设计:
一路怒吼、一路狂飙
跨越 疾如炸雷、快如电光 12秒91
横空出世、遥遥领先
书写了中国田径新的历史!
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