教学设计一

　　资料索引与精华:

　　本文的历史背景：鈥湶荽�借箭鈥澋墓适路⑸�在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称为魏、蜀、吴三国。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮鈥湶荽�借箭鈥澋墓适戮褪窃谒铩⒘趿�合抗曹的时候发生的。

　　罗贯中（1330鈥�1400），名本，字贯中，号湖海散人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。一生著作颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》、《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《粉妆楼》、和施耐庵合著的《水浒传》、代表作《三国演义》等。

　　一、教学目标：

　　1.学认生字，能在充分默读课文的基础上正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2. 在阅读过程中，了解孔明用奇谋借箭的经过，能感受到孔明通晓天文、熟读兵法、深谙兵机、足智多谋、神机妙算的特点。

　　3.在朗读课文的过程中，初步感受鈥溈酌饔闷婺苯杓�鈥澋拟�溒驸�潱�能粗浅地感受到这部名著的语言魅力。

　　二、基础知识：

　　寨 山寨 营寨 安营扎寨

　　擂 擂鼓 擂台 打擂

　　懊 懊恼 懊悔 懊丧

　　羡 羡慕 艳羡 临渊羡鱼

　　三、教材分析：

　　1．教材特点：《草船借箭》节选自我国著名长篇历史小说《三国演义》。课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操鈥溄杓�鈥潱�挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。

　　文章语言简洁，生动，用词准确恰当。文章的条理非常清晰，可以分为鈥溄杓�鈥澓外�溄杓�后鈥澚讲糠掷蠢斫狻�

　　2．教学重点： 在朗读的过程中，感受到语言的凝练、准确。

　　了解孔明用奇谋借箭的经过。

　　3．教学难点：能感受到孔明通晓天文、熟读兵法、深谙兵机、足智多谋、神机妙算的特点，感受到题目中的鈥溒驸�潯�

　　4．教学突破点：品读感悟，围绕鈥溒驸�澴侄廖奶寤幔�了解孔明的智慧与某略。

　　教法设计：

　　第一课时

　　一、揭题导入新课

　　1．可以播放连续剧1.《三国演义》的精彩片段。

　　引导学生交流对四大名著之一《三国演义》的印象，可以从作者、主要人物、其中精彩的片段及其具体的情节来谈。

　　2.介绍并诵读与本文相关的章节和内容。

　　二、初读课文

　　1．读准字音。

　　2．注意句子通顺、连贯。

　　三、指读课文

　　注意发现学生难于读顺的语句，引导学生通过理解语句的意思将句子读顺，或者利用老师、学生的范读引导读顺，其间对于难于理解的语句老师要进行适当的讲解