创设美、再现美、享受美

2010-12-13  | 李思训 欣赏课 写意画 

  美术欣赏课是美术课的一个重要的组成部分。随着素质教育的全面推进和实施,美术课越来越被广大教师所重视,但学生的美术综合能力的提高为何收效甚微呢?这里虽然有许多因素,但重点的因素是美术教师们没有认真的上好美术欣赏课。那么,如何来上好美术欣赏可呢?

  一、紧扣大纲选材,集中与分散想结合 古人云:观千剑而后识器。也就是说要广闻博览,在教学前,教师要准备好较多的有关图片资料,同时要求学生根据自己的能力准备好与课文内容相关的图片资料,以备上课时用。在教学过程中,教师要根据大纲的要求,根据课文的内容,组织学生把自己收集到的图片资料以小组为单位进行集中,然而根据课文内容选择重点的图片资料进行利用,集中选材。对于欣赏课来说,选材是基础,只有吧广闻博览和集中选材两者集合起来,欣赏课的教学效果才会事倍功半。如:教学古代山水写意画,可选取的作品和多了。李昭道的《明王幸蜀图》、李思训的《江帆楼阁图》、范宽的《溪山行旅图》、马远的《踏歌图》、王蒙的《边卞隐居图》、吴镇的《鱼父图》、唐寅的《步溪图》和《春游女儿山图》、沈周的《庐山高图》、石涛的《淮阳洁秋图》、龚贤的《湖滨草阁图》等。这些山水写意画,风格迥异。李思训的作品场面恢弘壮观;范宽的作品浑厚雄强;马远的作品宽广隽永;王蒙的作品多变繁密;吴镇的作品雄劲坚重;沈周、唐寅的作品崇尚摹古,笔墨强调意趣;石涛构图独特,笔墨精到,已受西方绘画影响。去掉王蒙、唐寅、马远、沈周、石涛等人的作品,剩下的各人的做则具有一个特征鈥斺敺绺翊轴詈婪拧F渲泄ㄏ偷淖髌酚媚ê袢从钟屑阜窒ρ舴绺瘛C闱靠晒槿氪轴罘绺瘛Mü嗤獠暮筒煌髌返男溃梢岳┐笱氖右埃寡私饣婊牟煌绺窈妥髌酚凶挪煌奶氐悖胁煌囊帐跣Ч4又邢硎苊赖奶找薄

  二、恰当的运用现代化的教学设备进行教学 美术具有直观性,形象性和可感性的特点,也就是说美术教学离不开具体形象。为了优化课堂教学效果,我们应恰当地运用现代化的教学设备,为学生展示具体形象。如幻灯、电视、录音、多媒体等等。但它们又各有利弊,因此我们在教学中应该做到相互补充运用。

  如:展示魏晋南北朝时的作品,可用幻灯放映。因为那时的作品以线描为主,原作距今时间较长,画面清晰度不高,幻灯则能还原以真实,体现出这一时期古朴纯真的艺术特点。还可以运用网络手段,随时调用各个时代的国内外的作品,并可随时查找需要的相关的资料。同时,为了激发学生的创造欲望,还可以借助录音教学,这样可以弥补幻灯、多媒体等现代化教学设备的不足,给学生以充分的想象空间,使学生在轻松愉快的气氛中学到知识。

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《创设美、再现美、享受美》摘要:材,集中与分散想结合 古人云:观千剑而后识器。也就是说要广闻博览,在教学前,教师要准备好较多的有关图片资料,同时要求学生根据自己的能力准备好与课文内容相关的图片资料,以备上课时用。在教学过程中,教师要...
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