小学生新问题行为探究综述(2)

　　在有关小学生新问题行为的探究中，我国探究者使用自编的新问题行为问卷的人很少，也就是说到目前为止我国还没有基于本国社会文化背景设计的并为人们所认可的儿童新问题行为量表，但是已经有人开始做这一方面的探究了。探究发现在引进的一些量表中，有的项目较难观察到，或不适合用来形容小学生。

　　(二)小学生新问题行为的目前状况分析

　　从上个世纪90年代到现在，综合各种探究结果，我国小学生新问题行为的总体检出率在8.25％——30.4％。所有的探究都显示男孩的新问题检出率要高于女孩。有些探究结果显示出了一些一致性的规律。例如使用Rutter儿童行为量表中的父母问卷来探究小学生新问题行为的很多结果显示摘要：小学生的新问题行为以A行为(Antisocial Behavior)即违纪行为或反社会行为最多，其次是N行为(Neurotic Behavior)即神经症行为，最后是M行为即混合行为。还有一些探究显示小学男孩的新问题行为以A行为较多，而小学女孩的新问题行为则以N行为较多。再比如使用Aehenbaeh’s儿童行为量表(CBCD探究小学生新问题行为的很多探究结果表明，小学女生的新问题行为多以内隐新问题行为主，包括社会退缩、体诉、分裂样强迫行为和性新问题等。

　　有些探究结果可能由于各种因素的干扰如被试的区域差异使得探究结果呈现出多样化。例如使用 Aehenbaeh’s儿童行为量表探究小学生新问题行为的结果显示，有的小学男生的新问题行为主要表现为违纪、多动、攻击等，有的小学男生的新问题行为主要体现在交往不良、分裂样、强迫行为等方面。也就是说有的探究认为小学男生的新问题行为以外显新问题行为为主。而有的探究认为以内隐新问题行为为主，还有的探究认为小学男生的新问题行为多样化。另外有关小学生新问题行为的年级特征，有的探究(使用的是Achenbaeh’s儿童行为量表)显示小学三年级的学生新问题检出率最高，而有的探究(使用Rutter儿童行为量表)则显示小学三年级学生的新问题检出率最低。

　　目前的探究虽然使我们看到了小学生新问题行为的一些特征，但是还有很多探究的结果不一致，这一现象说明在这方面的探究还需要我们进一步的去探索。

　　(三)小学生新问题行为相关因素的探究

　　1、家庭因素。几乎所有的探究表明，家庭的养育方式(包括家庭的教养方式、父母的教养态度和亲子关系等)、父母的关系、家庭结构(主要指单亲家庭、离异家庭和正常家庭)、父母对孩子的期望等对小学生新问题行为的发生有显著的相关。对于父母的职业、父母的文化程度以及父母对孩子的期望这三种因素是否和小学生新问题行为相关有较大的争议。宣煦、徐秀峰等人的探究表明父母的职业、父母的文化程度以及父母对孩子的期望均和儿童新问题行为的发生没有显著相关；但是王善信、翟静等人的探究结果却认为，父母文化程度高的家庭，小学生新问题行为的发生率较低，且显著低于父母文化程度低的家庭；徐静、李新胜等人的探究也表明。父母的文化程度在高中以上、从事专业技术工作及干部者，其儿童新问题行为发生率明显低于对照各组；王亚萍、姚凯南等人的探究表明对儿童过高或者过低的期望都会增加儿童新问题行为的发生率。