一、单元教学内容

　　义务标准实验教科书（北师大版）一年级上册第12-21页。本单元拟定的内容主要有：《动物乐园》（比较大小、多少）、《高矮》（比高矮、比长短）、《轻重》。本单元每个教学内容的呈现都注重从生活中创设情境、提供学生身边生动有趣的素材，开展游戏，激发学生的学习兴趣，调动学生强烈的参与意识；关注学生的学习过程，让学生在活动中获得体验，感受数学与生活的密切联系。

　　二、单元目标

　　[ 认知目标]

　　（1）认识符号＞，＜，＝的含义，通过比较具体数量多少的数学活动，获得对＜、＝、＞等符号意义的理解，并会用这些符号和词语来描述10以内的数的大小。

　　（2）经历比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思考活动，体验鈥湵肉�澋姆椒ǖ亩嘌�性与合理性。

　　[能力目标]

　　（1）通过在具体情境中的活动，培养学生初步形成良好的学习习惯和初步的观察能力。

　　（2）在描述或倾听各自思考过程的交流活动中，体会学会有条理地表达自己思想和学会倾听的重要性。

　　[ 情感目标]

　　（1）通过比较活动，激发学生的学习兴趣，培养主动探索精神，渗透人与自然、人与他人及社会、人与自我等关系的价值引导。（例如， 鈥湼�挥汗劳动在田间的父母端茶水鈥潯⑩�湶蠓隼夏棠坦�街鈥潯⒌龋�都体现了人文情怀、行为规范或伦理道德的价值，具有潜移默化的教育作用。）

　　（2）在比较的过程中，使学生经历与他人合作、交流的过程，培养学生合作交流的意识。

　　三、教学重点、难点

　　重点：渗透比较的数学思想方法。

　　难点：三个量进行比较。

　　《高矮》教学设计

　　教学过程：

　　活动一：说一说谁高？谁矮？

　　师：知道老师为什么把志宏同学安排在家豪同学后、梓晖同学前吗？（选第一、三、五桌的同学做比较）

　　1、学生说说，并当场验证。（三人比比身高）

　　师：由此可见，跟不同事物比较结果是不一样。有可能是比什么高，也有可能是比什么矮，同学们一定要说清楚了。我们一起来看幅图，说说谁高，谁矮。

　　2、出示图一，让学生有序观察并说说两个物体之间的高矮关系。（什么比什么高或什么比什么矮）

　　结合鈥湶蠓隼夏棠坦�街鈥澢榫惩迹�教育学生应尊老爱幼，关心、帮助有困难的人。

　　3、谁能说说在生活中看到什么比什么高，什么比什么矮吗？（爸爸比妈妈高，椅子比桌子矮鈥︹�Γ�

　　活动二：比一比

　　1、谁来猜猜老师手里的三支铅笔哪支最长？（学生猜后，亮出谜底）

　　2、让学生说说怎么比长短，并上台做做。（把三枝笔的一端都放平）

　　3、出示图二，说说他们比高矮的方法对不对，并说明理由。

　　小结：几样事物在比较长短或高矮时，必须有一端对齐，或站在同样的高度进行比较，得出比较准确的结果。